浅谈学生思维的四要素

21世纪是竞争的社会,社会需要开放型的人才,要想立于不败之地,唯有创新。如何培养学生的创新能力,关键在于教师教学中如何去拓展学生的思维。本文就学生数学思维拓展谈四个要素。一、激发因素创造好一个轻松、愉快、民主、活跃的学习情境,使学生感到学习是一种乐趣,从而激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,正确引导学生的参与意识,是思维拓展的第一个要素。教师应做到:⒈爱生军人的天职是保家卫国,医生的天职是救死扶伤,那么     

用爱做教育的基石

爱素来是中华民族传统美德的重要组成部分。它是一种积极的情感,可以使人的精神愉快,给人温暖和动力。没有爱便没有教育。     

让师爱在自主德育下绽放幸福的溢彩

陶行知先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”以真挚的感情对待学生，才能给他们以鼓舞，才有可能点燃他们追求进步的希望之火。当老师把学生当成自己的孩子，当学生体会到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，孩子们一定会“亲其师而信其道”。     

论张枣“言志合一”的诗歌写作向度

张枣的诗歌写作具有语言本体论向度,但这一写作向度的反思背景是＂言志合一＂。作为过程的诗歌言说在本体上已追问、构造、关联着生命,诗意的涵容过程便也是语言的展开过程。张枣深刻体悟中国古代文化＂天人合一＂的思想,在写作中把握、立足于＂言志合一＂关系,由此他的诗歌既有语言的精纯唯美,又摆脱了踩语言高跷的危险。同时,他承续到传统...     

谁是你的人间四月天

《你是人间的四月天》（见卷首）一诗写于1934年4月间，发表于叶公超、闻一多等人5月创办的《学文》第一卷第一期。作者林徽因（1904—1955），发表时署名“徽音”。这首诗副标题为“一句爱的赞颂”．它用绵密美丽的意象为喻，表达“爱”的深挚内涵，格律和谐，形式优美，是林徽因诗作中最脍炙人口的一篇。     

《婚纱》关于爱的真情解读

韩国电影《婚纱》不知赚取了多少人的眼泪，但是电影告诉观众的不仅仅是感动，更有对亲情的关照与思考，从中我们学会了，要懂得付出，要会为爱而改变自己。     

爱的教育

让每一个同伴都拥有成长和发展的空间；让每一个人在困难的时候都获得帮助与支持；让每一个人在不同的位置都能展现三小的北京气质、世界品位、大家风范。这就是北京市海淀区中关村第三小学，有担当、有品位、有眼界、充满教育理想的“大家三小”。以持续超越的精神积淀。改革创新的先进理念，高素质的教师队伍，高品质的教学追求，赢得了社会各界的赞誉。三小人在实践中反思，在反恩中成长。愿读者们在倾听一个个教育故事中感悟和收获。     

爱,班主任工作的法宝——班主任工作札记

班主任工作是学校工作的重中之重,班主任工作的好坏,直接影响学校的工作整体开展。班主任工作繁杂,千头万绪,但只要用"爱"来管理,一切难处迎刃而解。教师要积攒经验,用"爱"进行班级管理,营造温暖积极的集体氛围。     

小学课堂教学如何贯彻爱和感恩教育

小学课堂教学中通过贯彻爱和感恩教育能使小学生身心发展、能力素质发展更加全面。教师应该首先考虑的是差异化对待学生,结合学生特点灵活渗透爱和感恩教育,否则教师会发现自己管理工作越来越累,效果却越来越差。结合当前新课程标准要求,在小学课堂教学中需要高效地分析不同类型学生的差异,了解学生的兴趣和不足,最终采用合理高效的手段促进学生综合素质的提升。     

我爱北海银滩

今年暑假,我终于有机会来到盼望已久的北海银滩,心里说不出有多快活!啊!这里真不愧是"世界第一滩"。滩长、沙白、水净、浪软,是个优良的天然海滨浴场。这里的天特别蓝,云特别白。我躺在沙滩椅上,仰望天空,虽然蓝天白云离我很远,我却感觉近在咫尺。我想将它拉低一些,盖在身上;又想伸手抓