对电视民生新闻兴起的思考

近年来,民生新闻的热潮席卷各大媒体。各大省市电视台都竟先推出民生新闻类新闻节目,并连连创下收视率新高。本文对这一现象进行了分析,主要说明民生新闻类节目兴起的原因,同时还对民生新闻“热”应当警惕的几个误区进行了提示,认为民生新闻还将有更大的发展。     

于永正让学生发出“笑外之音”

特级教师于永正常常以恰到好处的教学幽默润色课堂，为教学增添亮色。在教《我爱故乡的杨梅》时，于老师请一个学生朗读课文，让其他学生边听边想象情节。学生声情并茂的朗读，仿佛把大家带入果实累累的果园。     

方武教授

方武，男，汉族，1947年生，安徽枞阳人。池州师范专科学校中系教授。1982年7月毕业于安徽师范大学中系。主讲过“语教育学”、“现代汉语”、“学理论”等课程，现主要从事章学和语教育研究。出版学术专一部，参加编《语教育学概论》、《语美育学引论》、《章本体论》等书三部，发表学术论50余篇。     

华夏师爱传统漫议

师爱是人类一切美好情感中尤为圣洁的部分，是极其高尚的人类之爱。纵观古今中外，华夏民族的师爱传统分外健康纯美、深沉厚重，其内容相当丰富，是我们民族一份十分珍贵的精神化遗产。今天，认真总结、继承和发扬这一优良传统，对加强教师队伍建设，深入开展素质教育，培养新时期高素质的合格人才，有着十分重要的现实意义。     

大卫,不可以

<正> 做父母亲的请回想一下,当你的小孩正是2岁到5岁好动的年纪,每天跑跑跳跳、东抓西抠、大哭大闹的时候,你最常对他说的字眼是什么?是"你很棒!""做得好!""好乖啊!"还是"不行!""不对!""不可以!"在《大卫,不可以》这本绘本里,看到大卫的种种调皮行为,例如:爬上椅子去拿饼干、光着屁股溜出门、把食物当作玩具玩、在屋子里打棒球等,大卫的妈妈     

论简·爱的反抗性格

《简·爱》是英国文学史上一部具有独特意义的长篇小说,在世界文学史上也占有重要的地位。它的成功取决于主要人物形象的塑造,也就是说,简·爱的形象决定了这部书的艺术成就,她的性格发展推动了小说情节的发展,成为故事展开的契机。本文试图通过对简·爱性格的基本特征、形成过程、形成原因进行探讨,以期较全面系统地领会作者的艺术匠心,并进而准确地把握简·爱形象的哲学意味。     

师受与教育浅论

教师对学生的态度直接影响学生情感智慧的影响，进而影响学生智力的发展。教师对学生要抱以积极态度和较高的期望，要平等、民主地对待学生，把握好施爱的艺术和策略，把自己的爱化作一粒粒火种，点亮学生的心灵。     

注重情感在初中物理教学中的作用

情感教学是素质教育的一种重要形式。以爱育人,把情感投入到教学中,尊重学生,和学生和睦相处,教师的爱心会使学生对物理学科产生浓厚的兴趣,激活学生的求知欲望。     

数学:我们能够对你说些什么?

文章以“数学是什么 ?”这一中心问题为主线 ,阐述了我们能够对它说些什么和不能说什么 ,并给出了我们对数学本质、特征的认识     

科学理论评价的语平境分析--兼对"爱玻之争"的语境分析

本文对科学理论评价的语境进行了分析,揭示了理论评价是语言语境、互文语境、测量语境和认知语境的统一体,并分析了"爱玻之争"语境的确定性和流动性.