引导学生爱学、乐学的策略——一节县级初中思想品德录像课有感

教师应尽量营造愉悦的课堂氛围,尊重学生的认识规律,使学生在爱学、乐学中健康成长。让学生在初中思想品德课堂里主动学习,让快乐洋溢整个思想品德课堂,做法有:用与学生生活贴近的时政新闻导入新课;给学生足够的思考空间;行为训练,快乐体验;充分利用学生身边的素材,激活课堂。     

善良的R_3密码公益行动校园行

<正>善良的R3密码公益行动校园行【特殊R3需要密码行动!】有奖征文!"特殊R3的善良帮助"需要密码!你的宝宝懂"善良R3"的密码吗?一个陌生男人走到一个8岁女孩的身边:"你妈妈有事让我来接你。"女孩说:"好啊,密码是什么?"男人愕然,只好灰溜溜的走了。     

强卫会见出席江西院士工作站授牌仪式的院士

<正>2014年12月24日,江西省委书记强卫在南昌会见了出席由江西省委组织部、省科协联合举办的省级院士工作站授牌仪式的10位中国工程院、中国科学院院士。江西省委常委、组织部部长赵爱明,省政协副主席、省科协主席李华株,省委副秘书长、办公厅主任杨卫东,省委组织部常务副部长冯桃莲,省科协党组书记,常务副主席龚绍林,党组成员、副主席彭玲华等参加会见。强卫代表省委、省政府对各位院士表示欢迎和感谢。他说,江西省近年来大力实施创新驱动战略,积极加强省部院校战略合作,     

在反思中成长,在感悟中进步

高尔基说过:谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能有资格教育孩子。自从我踏上教育之路,我就时刻以高尔基的话警惕自己,做一个爱生如子的好教师。我一直兢兢业业地呵护着教师的工作,但是光有工作的热忱行吗?困难是不会怜惜我们的,它会一次次地向我们挑战。我也曾焦虑过,苦恼过。上课,学生个个听话,对教师言听计从,但为什么总有那么多智力正常的学困生?下课了,学生个个对教师点头微笑,礼貌问好,但为什么总有     

注重语文课堂中的口语交际训练

口语交际能力是现代公民的必备能力。培养学生具有口语交际的基本能力,学会文明地进行人际沟通和社会交往,就是为学生今后的可持续发展奠定基础,做好准备。但如何对学生进行口语交际训练,却极大地困扰着广大语文教育工作者。笔者尝试从营造氛围、激发"说路"和创设情境三个方面,谈谈自己在新课程标准指导下怎样从初中生的实际出发有效地进行口语交际训练,希望能探索出训练、提高学生口语交际能力的有效途径。     

培养学生学习兴趣,给学生一片新天地

爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"所以,教师应该注重学生兴趣的培养。兴趣也是打开知识大门的一把钥匙。在我们学习过程中,兴趣的培养尤为重要,就像我们吃药一样,俗语讲良药苦口,很多人怕药苦不吃,但是经过研究,在苦药的外层加一层糖衣大家就会很愿意接受,由此可见带动不起学生的学习兴趣就不会达到主动和想要的效果。     

小学数学要注重培养学生“读说”的能力

美国语言学家布龙菲尔德说过:"数学不过是语言所能达到的最高境界。"忽视了数学语言的教学无异于"买椟还珠"。如果说数学是装载知识的船,那么数学语言就是水,水积得越深,托起的船就越大。数学教学中,语言的表达使学生获得数学交流的机会,发展了学生的数学思维,培养了学生学习的主动性,树立学习的自尊心和自信心。     

班主任:班天下,主责任!

工作十年,依旧坚守班主任的岗位。再一次问自己,我的工作动力是什么?班主任:班天下,主责任!教育的灵魂是守护人性,而班主任,就是为孩子的生命着底色。我总会怀揣着希望与梦想,制订属于自己班级的新起点、新目标,并和学生一起,付出汗水努力去达成。教育是责任,教育是担当,教育是幸福的事业。身为班主任的我们,实干兴邦,立德树人,重在落实,优在方法。爱生的百合静静绽放,幸福成长,自我超越,努力践行爱的"功课",这是属于班主任     

用心关注每一个幼儿

《幼儿园教育指导纲要(试行)》的总则中指出:“幼儿园教育应重视幼儿的个别差异,为每一个幼儿提供发挥潜能,并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件。”作为一名幼儿教师,在日常的教学活动中要真正关注到每一个幼儿,重视每一个幼儿,要正确应对每一个幼儿的回答,这样才能使幼儿的心灵得到健康的发展,使课堂充满生命的活力。     

“教师专业成长”的原点思考和幸福前行

苏霍姆林斯基曾说:"如果你想让教师的劳动能够给教师一些乐趣,使天天上课不致变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。"党的十八大报告也明确指出:"要加强教师队伍建设,提高师德水平和业务能力,增强教师教书育人的荣誉感和责任感。"可见,成就青年教师的专业发展既是学校领导应有