财政分权、科技创新与经济高质量发展

利用2009—2019年的省级面板数据,借助面板固定效应模型对财政分权影响地区经济高质量发展的作用机制进行实证检验.结果表明：财政分权显著地促进地区经济高质量发展水平的提高;科技创新在财政分权影响地区经济高质量发展的过程中发挥部分中介效应.为促进区域经济高质量发展,需要优化财政分权制度,逐步理顺央地政府间关系;充分发挥科技创新的力量,健全创新驱动发展体系.     

碳关税的影响及贸易效应研究

在保护环境背景下,碳关税作为一种形式上合法,发达国家歧视性地针对发展中国家征收的边境调节税,涉及的行业广泛,受影响的企业众多,在低碳经济的发展趋势下,征收的呼声越来越高,虽至今还没有全面执行,但大势所趋。在探讨碳关税本质的基础上,多方面分析碳关税征收带来的贸易效应,认为碳关税征收后发达国家的贸易条件会得到改善,但对发展中国家而言贸易条件会恶化,因此,发展中国家应采取积极的措施加以应对。     

能人治村、熟人社会与农村相对贫困治理——基于PSM反事实估计和MA中介效应检验

伴随着市场化浪潮的冲击,乡村公共性日益萎缩,熟人社会日益式微,相对贫困问题凸显。如何组织多元主体参与、激活村庄内生秩序是目前我国乡村贫困治理亟需解决的实践问题。文章以熟人社会为乡村治理的切入点,深入挖掘能人治村的减贫实践,利用PSM与中介效应模型重新诠释熟人社会在贫困治理中的中介作用,来尝试梳理能人治村促进农村相对贫困减缓的内在机理。研究结果表明：在剔除设定偏差和混杂因素影响的情况下,PSM结果更加凸显能人治村减缓农村相对贫困程度的稳健性,能人治村是我国乡村治理发展的必然趋势;MA中介效应模型估计结果显示,提高公共治理能力更能发挥熟人社会关系的中介作用来降低农户相对贫困,中介机制的分析显示,熟人社会关系的内生机制嵌入公共治理可以凝聚多元主体共识、激活个体参与意识、重塑村庄公共性以降低相对贫困。本文的研究结论集中体现了提升农村公共治理能力、促进乡村社会互惠互利传统价值回归的迫切性,明确提出营造能人治村的政策环境、重塑公共服务合作治理体系、加强乡村德治建设的政策思路。     

运用四种心理效应,引导女生学好科学

我校的女生大多乖巧听话,成绩优异,受到老师们"偏爱".然而,上科学课时她们的表现却往往不如男生.科学课强调以科学探究为核心,可是部分女生做实验时显得胆怯,思考问题也慢一拍.于是,我从心理效应入手进行以下尝试.     

大学生体育锻炼行为动机冲突解释模型研究

目的:研究探索体育锻炼行为动机冲突解释模型.在测试人口学变量调节效应的同时,验证刻板印象和自我意识分别在该模型中的中介解释效应.方法:研究以浙江省5所高校的789名大学生为研究对象,完成动机冲突、刻板印象、自我意识及体育锻炼行为的问卷.运用分层回归分析和3步中介效应验证法进行数据统计分析.结果:1)性别和年级变量在动机冲突对体育锻炼行为的解释过程中不存在调节效应的作用;2)刻板印象变量在大学生体育锻炼行为动机冲突解释模型中,存在不完全的中介效应,其效应值占总效应值的30％,对模型的变异解释率为2％;3)自我意识的公众自我意识维度在该模型中不存在中介效应的作用.但是,个体自我意识的维度在该模型中则具有不完全的中介效应,其解释效应占模型总效应的22％,变异解释率为2.8％.结论:大学生体育锻炼行为动机冲突解释模型成立,其中;刻板印象和个体自我意识分别具有中介解释效应,它们可以影响动机冲突对体育锻炼行为的预测效果.同时,人口学变量在该解释模型中不具有调节效应的作用.     

在线直播教学平台质量对大学生学习能力的影响研究——知识共享和满意度的链式中介效应

[目的/意义]探讨在线直播教学平台质量对大学生学习能力的影响及其作用路径,以期为高校在线直播教学的研究提供参考.[方法/过程]以在线直播教学的特点为依据,以信息系统成功模型为架构,以知识共享和满意度为链式中介,构建在线直播教学平台质量对大学生学习能力的影响模型.对578名大学生进行问卷调查,并对收集的数据进行检验.[结...     

广东加工贸易研究

改革开放20多年来,加工贸易一直是广东省对外贸易的重要组成部分和利用外资的重要方式,已经成为广东对外经济贸易持续快速发展的主要推动力,并为广东经济带来巨大的收益。通过对广东加工贸易的发展历程进行分析,论述了加工贸易对广东经济发展所起的作用,并对广东加工贸易的未来发展作出评述。     

论我国加工贸易的技术溢出效应

发挥加工贸易的技术溢出效应是促进加工贸易转型升级的重要途径之一。我国目前加工贸易的技术溢出作用逐渐显现,但由于国内技术水平落后、政策环境的缺陷等等原因,这种技术外溢效果并未得到充分地发挥,最明显的问题是加工贸易产业链条短,前后向联系较弱。因此,应采取相应措施以提升加工贸易的技术溢出效应。     

雁阵启示下的小学科学团队构建与运作

为解决目前小学科学师资存在的问题,构建与运作团队十分必要。受雁阵效应理论启发,构建与运作小学科学教师团队、增强团队凝聚力的举措有:打造团队的团结、协作、实干、奉献等4种精神,建立团队计划总结、捆绑考核、微信群规、活动规范、宣传报道等5项制度,开展主题教研、课后休闲、合写合作、公益志愿等4类切合主题的团队活动。