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娄善平 《中学化学教学参考》2005,(5):42-43
穷举法也叫枚举法,其基本思路是根据题目的已知条件确定答案的大致范围,在该范围内对所有的可能情况逐一进行验证,直到全部可能的情况验证完。经过验证,若某种情况符合题目的全部条件,则该种情况即为本题的一个答案。用这种方法可以处理化学竞赛题中的某些化学式、结构式的推断类试题,下面举几例说明。 相似文献
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借班上体育公开课时,面对陌生的教学环境和生疏的教学对象,师生都有顾虑,一般较难上好。笔者就此谈一些体会。一、选择合适的教材公开课一般来说都采用自选教材。在接到上课任务后,首先应该考虑的是自己所选的教材是否符合学生的实际,是否适合自己的专长。例如教师的篮球水平较 相似文献
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《元数据之研究》摘要 总被引:2,自引:0,他引:2
如同过去的情形一样,在新技术刚开始出现时,人们往往惊诧于它能够解决一些以往的技术无法解决的问题之能力,但随着新技术应用的不断推广,由此而产生的新问题甚至负面影响却会愈加明显、层出不穷,需有更新的技术和手段来解决.因特网自然亦属此类. 相似文献
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欧阳忠先生是长江文艺出版社的编辑。他高中毕业就再也没有踏进学府,以后当过伞兵、工人,上个世纪70年代中期当语文教师,80年代被推荐进入正缺人才的长江文艺出版社。他的学历在人才济济的出版社太不起眼,可他在出版社却文章累累,是媒体、作家与出版社的沟通使者,还是省作协一位活跃的会员。现已退休的他,心壮情炽,笔耕不辍,并将发表在《人民日报》、《文艺报》、《文汇报》等报刊上的数百篇文章遴选出一本35万字的集子《情愫集》献给读者。 相似文献
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刘宗棠 《贵阳师范高等专科学校学报》2003,(3):28-33
佛家逻辑——因明创建于印度,后来通过佛教传入汉地,又东渐朝鲜、日本。因明传入我国后,形成和发展为汉传因明与藏传因明。中国是因明的第二故乡。但因明在汉地曾经衰微,到近现代才复苏和再度发展。现在社会论辩之风日益兴盛,辩讼之风也极为强劲。社会的需要促进了论辩学的复兴与创新。我国的一些学正在从因明中吸取营养,借以构建适应于现代的论辩学。我们要继承因明这份珍贵的遗产,力争有所发现,有所创新,不断前进。 相似文献
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