一题多变的训练方式

在化学教学中，我们反对“题海战术”，提倡精讲精练，就必须在习题的使用质量上下工夫，一题多变是实现这一目标的重要途径之一。一题多变是由一道原始题目从题设条件的变换、数据衍变、内容拓展、设问的转化、习题类比化等角度进行演变，是对知识的巩固和升华，使原有知识在具体的应用中得到加强并延伸，从而使知识从点到线并延伸到面的过程，     

教学型实验室建设与管理

教学型实验室是高校教学中不可或缺的重要教学场所之一,是培养学生动手创新能力和综合素质的载体。首先对教学型实验室的定位与目标进行了阐述,然后从实验课程体系优化、实验室队伍建设、实验室信息化建设、实验室开放和实验经费投入5个方面指出了教学型实验室建设和管理过程中存在的问题。最后提出了相应的解决方案。     

自守函数与非正则型奇异积分方程

本文讨论了与有限公式线性变换群有关的非正则型奇异积分方程，将其化为非正则型的Ｒｉｅｍａｎｎ边值问题，并由此得到了问题的封闭形式的解．     

好课的三个重要学习指数——以初中历史为例

关于好课,不同的人有不同的看法,本文从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度阐述了好课的三个重要学习指数,即:好课是拓展式学习的课;好课是深度式学习的课;好课是体验式学习的课。     

民生型政府理论研究综述

关注民生是近年来我们党和政府的核心议题和公开的政治承诺。胡锦涛总书记指出,构建社会主义和谐社会,要突出重点,着力解决好人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。今年温家宝总理所作的政府工作报告,突出体现了政府职能已由追求经济增长转向解决民生问题,从而实现由增长型政府向公共服务型即民生型政府的转型。     

以实习转型促"高职生"职业素养的提高

随着幼师升格为高职院校,其“高等性”、“职业性”特点明显。承担理论联系实际任务的实习,要开阔途径,充实内涵,从教学型实习走向教育型实习,以提高高职生的职业道德水平、专业能力和社会适应能力。     

试论新时期高校德育时空的拓展

面对 2 1世纪国内外政治、经济、社会和文化的新发展 ,面对市场经济对道德规范提出的新要求 ,高校德育的时空必须进行拓展。在时间上 ,应实现由传统德育向现代德育的拓展 ;在内容上 ,应实现由过去的伦理型道德教育向现代的经济型道德教育拓展 ;在空间上 ,应实现由校园文化型德育向社会、家庭和实践型德育拓展 ;在方法上 ,应实现由空洞的说教向情感与审美有机统一的途径拓展     

谈《电阻测量》实验的拓展创新教学

运用伏安法测量金属丝电阻实验是高中必修教材中的学生实验,学生做了这个实验后,笔者设计和实施了《电阻测量》实验的拓展创新教学,下面对《电阻测量》实验的拓展创新过程及教学体会作一小结。一、《电阻测量》实验拓展创新教学实施过程     

电子电路中双极型三极管工作状态的判断

根据双极型三极管三种工作状态所要满足的条件，给出了判断其工作状态的两种方法，具有一定的实际意义和理论意义．     

自我评价：培养反思型教师

一、教师自我评价与“反思型”教师“教师成长和发展的第一步 ,就在于教师自身的反思、教师自身对自身的评价和教师自身的自我改造”。“反思”是教师以自己的职业活动为思考对象 ,对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教师对自身职业活动的反思是找寻自身发展的有效途径。美国心理学家波斯纳（Ｇ Ｊ Ｐｏｓｎｅｒ）曾提出教师成长的公式 :成长＝经验 +反思。没有反思的经验是狭隘的经验 ,至多只能形成肤浅的知识。“反思被广泛地看做教师职业发展的决定因素”。据有关调查表明 ,经验型教师与学者型教师区…