你喜欢什么人坐在你的身边

<正>假设今天是你的生日晚会,在你邀请的朋友当中,有下面五位重要嘉宾,你会选择哪一位坐在你的身边陪伴你呢?A.运动员。B.作家。C.掌相专家。D.流行歌手。E.你的班主任。     

拓展式培训在大庆石化的构建与应用

大庆石化在建立与应用拓展式企业培训模式过程中,通过五大阶段的设计:团队热身、知识讲授、团队熔炼、个人考核、总结陈述,以及培训需求、课程设计、拓展训练及培训评估等十大模块的实施,使培训部门、参训者和培训企业均获得了较好的效果。     

爱生护生 慈悲可观——人教版语文七年级下册第六单元拓展阅读

万物皆有灵性,而人类乃万物之灵,理应更通达并体察万物之情,发现动物种群精彩纷呈的特征,从而激发人类真善美的心灵,与万物灵性沟通甚至打成一片,爱生护生,进而与世界和谐相处。本单元作者无一例外,人生中与某种动物有一段难忘的经历,结下过不解之缘,而后发自肺腑形诸笔墨,形成一篇篇美文。所选     

一起到书海冲浪——人教版语文五年级上册第一单元拓展阅读

暑假到了!伙伴们,让我们一起到书海冲浪去吧!冰心说:读好书,读书好,好读书。苏霍姆林斯基说:会不会阅读,决定着一个人的智力发展。书籍是人类永恒的精神食粮。     

快乐生活 生活快乐——人教版语文三年级上册第一单元拓展阅读——鸟情

生活像一幅画,任你描绘七彩的人生;生活像一首诗,任你插上想象的翅膀翱翔世界!的确,童年的快乐时光不断地在我们的身边呈现：学校大课间活动,我们在球场上尽情地挥洒汗水;秋游,我们去大自然探险．采摘各种新奇的水果,挑战各种机动游戏……只要做生活的有心人．只要有梦想,只要勇于实践,你就会从中收获其中的酸甜苦辣!不信．请认真阅读本期所选的几篇文章,你一定会找到快乐生活的源泉!     

古诗文阅读教学课型结构的学理分析

一、课型结构、古诗文阅读教学课型结构及其学理分析 《中国教育百科全书》中将“课的结构”（也就是课堂教学结构）解释为“一节课的组成部分及各部分之间的联系、顺序和时间分配。它反映一定教材单元体系中一节课的教学过程及其组织”。这样的理解,实际上是指课堂教学的组织结构,不能很好地表达我们对古诗文阅读教学课型结构的理解。     

开发校本课程资源 拓展学生运动空间——学校体育学科校本课程“跳绳”的探索与实践

跳绳是一项大众的体育运动项目,也是全民健身运动的一个极佳项目。在两年的校本教研实验中,对跳绳运动给儿童身心健康所带来的益处进行了不断地研究,获得了很多有利于学生身心健康、智力反应等诸多方面的结论:跳绳能够提高人体机能和免疫力;跳绳能够提高人体的快速反应能力,协调能力,柔韧性;跳绳能够改变学生的孤僻性格,让人更开朗;跳绳能够减肥;跳绳能够培养学生的创新能力;跳绳能够给学生创造更多的展示自我的机会。     

从四个维度把握阅读教学中的“拓展”

语文阅读教学中的拓展延伸是学生在老师调动下进行发散性、创造性思维的教学迁移环节。相对于那种拘守于一隅、孤立地处理教材的形式,拓展与延伸对学生思维广度、灵活程度的训练,对于提高他们综合运用知识解决问题的能力是十分有利的。那么,我们该如何把握阅读教学中的拓展呢?我认为教师在精     

培育智慧型读者:阅读教学的应然追求应然追求

阅读教学应将培育智慧型读者作为使命,综观时下阅读课堂,存在着诸多反智慧的现象:教学情境热闹有余,教学内容取向窄化,阅读教学课型单一,教学机智虚情伪化……立足自身的儿童智慧阅读教学研究,笔者从营造润泽型教学情境、安排结网型学习内容、创设生态型阅读课型以及达成缪斯型教学机智等几个维度构建了培育智慧型读者的课堂教学体系.     

美术教学中学生“梦”资源的分析及心理诱导策略

弗洛伊德的心理学理论认为:‘梦’是一种被压抑或被抑制的愿望的伪装的满足。童年是多梦的季节,在美术课堂教学中,学生对学习、生活、理想和这个五彩的世界有着太多梦幻般美好的期待。本文运用学生梦的这一特殊资源,从解读学生梦的特性、采取相应的策略,以及如何在美术课堂教学中更好地运用梦来激活学生的美术创作等几个方面进行阐述。