高校教师评价问题的根源剖析

高校教师评价是高校管理的一项重要内容,在一定程度上体现着学校的办学理念与追求,对学校的整体发展和高校教师个体发展以及大学生全面素质培养具有导向作用.从理论上讲应具导向、激励、诊断、鉴定等功能.但由于现行高校教师评价在评价观念和价值取向、评价制度和目的、评价内容和方法、评价者素质等诸方面存在一定问题,大大窄化或异化了它应有的功能.对于简化高校管理工作和对高校教师的约束、监督作用明显,建设意义难以体现,难以发挥促进高校教师持续成长与专业发展的作用.目前,高校教师评价存在的主要问题表现在评价观念的偏差、评价内容的狭窄和评价方式的单一、评价程序的行政化色彩、评价人员素质欠佳等方面.其产生的根源主要在于评价的功利主义价值取向、国家对高校整体办学水平评估的导向、高校科层制管理体制隐含的弊端以及部分高校管理者对高校教师人性本质的片面认识等.     

读者来信

《股市动态分析》编辑部:看了小李飞刀对我在《不要片面理解均线交叉信号》一文中提出的疑问的回复,感谢之余,以"再谈不要片面理解均线交叉信号"为主题,再提些看法大家参考。     

试析片面共犯的成立范围

关于片面共犯的范围在理论上一直存在争议,对片面实行犯、片面组织犯、片面教唆犯和片面帮助犯究竟何者能够成立,目前理论界仍没有一个统一的认识。笔者试着从它们所具有的具体特征与内涵进行分析,得出除片面组织犯不能成立外,其他三种类型犯罪均可成立的结论,以期对刑法理论界和司法实务界对片面共犯成立范围的研究提供一点帮助。     

影片推荐

喜欢《菲利普船长》的影迷也会喜欢 《共犯》影片主要讲述了被宣判为刺杀林肯总统凶手的“同谋”玛丽·苏拉特的故事。     

音乐素养在器乐教学中的地位

音乐素养是学习音乐的综合素质教育,它是一门独立的专业学科,是音乐基础课,必修课,是培养学习音乐人的全面音乐素质提高的一门重要学科。随着近年来社会音乐教育的蓬勃发展,以及全社会对于少年儿童素质教育的重视,少儿器乐学习展现出生机勃勃的景象。但是,传统的教学理念和人们对器乐学习的片面认识,也使得器乐学习过     

片面共犯问题初探

片面共犯是否成立共同犯罪,司法实践中对所谓片面共犯人如何正确定罪量刑,一直是刑法学界存在争议的问题。笔认为承认片面共犯属于共同犯罪不但有违刑法设立共同犯罪制度立法宗旨,并且会使司法实践中对所谓片面共犯人的处罚无所适从,出现混乱;但有些学提出的把所谓片面共犯人一律视为间接正犯,也不能很好地解决对其正确定罪量刑的问题,最终仍不免落入共同犯罪的俗套中。     

非国家工作人员不构成受贿罪共犯－兼谈新刑法废除受贿罪共犯条款的立法理由

97《刑法》对79例《刑法》及《补充规定》中有关爱贿罪的规定作了重要修改,非国家工作人员不再构成受贿罪的共犯。对贪污罪和受贿罪的共犯问题,97《刑法》采取了区别对待的刑事政策,非国家工作人员仍可构成贪污罪的共犯。立法上的这一差异,主要是基于两罪客体和非国家工作人员在犯罪中的作用的区别,以及突出对受贿犯罪惩治的针对性的指导思想。     

用好“心育”这个加速器——对小学生心理品质的培养

正近几年来,由于种种原因,学校家庭普遍重视对小学生智力的开发和培养,有意无意忽视了对小学生心理品质的培养,导致小学生个性的片面发展,严重影响了小学生全面、健康的发展。这样发展下去,他们将很难适应科学飞速发展的形势,很难融入竞争激烈的社会生活,很难抵御未来社会的各种"风暴"。因而,努力培养小学生心理品质已到了刻不容缓的地步,我们必须用好"心理健康教育"这个加速器,对小学生进行切实有效的心理品质培养。     

数学教学中的素质教育

素质教育就是要面向全体学生,而不是面向少数学生;要促进学生全面发展,而不是单纯应付考试,造成学生片面发展;要培养学生自主学习、自我发展的能力,促进学生生动活泼、积极主动地发展,而不是让学会被动地、机械地接受知识。素质教育是现代教育发展的必然趋势,要进行索质教育,必须对各学科进行彻底的深化改革,那么在初中数学教学过程中,如何实现素质教育呢？