创设生活化、童趣化的情景——《牛津小学英语》5A Unit9 Shapes第一课时教学评析

这一阶段是师生相互沟通、交流的有利时机。在短暂的时间里调动学习热情，激活课堂气氛，创设一个平等、和谐、宽松、自由的学习氛围，对学生积极投入语言实践是至关重要的。     

优化课堂教学 培养学生能力

初中英语是基础教育阶段的一门基础学科.它的教育对象是十二、三至十五、六岁的初中生.在这个年龄阶段的孩子,自尊心和自信心日益加强,对老师、同学给予自己的评价及自己在整个集体中的地位变得非常敏感.     

互联网上缘何长出“罂粟花”——对当今网络假新闻产生原因的思索

网络改变了人们的沟通渠道、阅读习惯,网络新闻成为人们有效的信息获取渠道.但是,近些年来,许多荒唐的假新闻走马灯般地流传于网际,如"大活人两肾被偷"、"19岁中国女孩打破牛津纪录"、"比尔·盖茨被暗杀"等等.     

眼睛识别

Soon computers and other machines will be able to remember you by looking at your eyes! The program works because everyone＇s eyes are different. So in the future you won＇t have to remember a secret code （密码 ） when you want to use a machine or take money out of a bank. You＇ll just have to look at the machine and it will be able to tell who you are.     

巧妙设计 真情互动——特级教师沈峰教学片断赏析

【背景与导读】《牛津小学英语》4B教材信息量大，要求高，学生难以马上适应，许多老师教起来感到吃力。不久前，笔者有幸听了南京市英语特级教师沈峰老师的一节课，教学内容是《牛津小学英语》4B Unit 2 At a party。经过她巧妙的设计，分解了句型难点，使师生之间、生生之间，互动的高潮迭起，极大地调动了学生学习的积极性，使学生在轻松、愉快的课堂气氛中掌握了句型，学会了应用。     

树立素质教育观念 改进初中英语课堂教学

教师要充分利用课堂45分钟的教学,采用教学手段现代化和教学目标与内容现代的教学方法,改变教学观念,提高学生的语言能力,开发学生的智力和情感能力,减轻学生业余负担,真正做到减负,树立素质教育观念,将素质教育融入具体的课堂教学中,改进中学英语课堂教学。     

初中英语课堂教学艺术漫谈

英语作为一种国际通用的语言，已成为人类生活各个领域中使用最为广泛的语言，其重要性不言而喻。但是由于没有从实际应用的角度出发来进行设计，许多教师在课堂教学中既不讲策略，更无从谈起教学的艺术，所能做的就是把已规定好的教学内容以灌输的方式塞给学生，将活生生的语言变成了死的教条，     

数据赋能 靶向作业

在教育信息化大背景下,依托大数据进行作业管理改革,助推作业减负增效,是当前教育发展的必然趋势。为减轻教师的教学负担,优化英语作业管理,提升英语的教学效果,常州市虹景中学引入了“精准化作业测评系统”,并对其在初中英语教学管理中的应用进行了探索,以期为初中英语教学和作业管理提供智能管理方案。