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141.
《校园英语(教研版)》2016,(33)
新牛津译林英语每一个单元都有一个版块——study skills,顾名思义study skills是"学习技能"之意,是双基的一个重要方面。如何利用这个版块,提高学生的学习技能,让study skills助力学生提高学习效率,值得我们探讨。 相似文献
142.
《校园英语(教研版)》2016,(30)
英语语言知识点教学对学生英语基础知识的积累以及英语语言能力的提高有举足轻重的作用。接下来,本文将结合初中英语语言知识点的教学现状,探讨初中英语语言知识点的教学策略。 相似文献
143.
《校园英语(教研版)》2016,(33)
"导入"是课堂教学的首要环节,其作用不可小视。本研究以现代课堂教学理论为依据,通过观察分析的研究方法探讨初中英语课堂导入的原则和方式,希望为第一线的教师提供借鉴和参考。 相似文献
144.
《校园英语(教研版)》2016,(11):144-145
作为初中英语的重要组成部分,阅读在英语教学工作中占据着重要的地位,对于学生运用英语知识解决实际问题起到了可靠的保障作用。结合目前初中英语阅读教学整体的发展现状,可知相关的教师在具体的英语问题教学设计中依然存在着很多的缺陷,对于学生英语水平的提升造成了许多不利的影响。本文就初中英语阅读教学中的问题设计进行必要地论述。 相似文献
145.
《校园英语(教研版)》2016,(33)
随我国教育课改以来,在初中学科中,英语成为重要的组成部分,在英语专业中阅读是教学的重难点。在初中的英语教学中,为了能够提高学生的英语知识积累量,有效地提高学生的阅读水平和能力,提高学生的文本分析能力和语言组织能力,老师应该采用有效的教学模式和方法。本文主要是分析目前初中英语阅读教学的现状,并探讨初中英语有效阅读教学模式的构建与运用。 相似文献
146.
《校园英语(教研版)》2016,(35)
随着新课改的深入发展,英语教学已经不局限于单纯的知识传递,而是更多的看到了深层次的语言运用。当前初中英语阅读教学中存在着阅读浮于表象、阅读类型有限、教师对于语用能力及关注度不足等问题。针对这些问题有针对性的提出一些改革措施,全面提高初中英语阅读教学中语用能力的培养,对于初中学生英语基础的夯实能发挥重要意义。 相似文献
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148.
149.
150.
初中是基础教育的重要阶段,为提高教学效果,有必要进一步提高学生的主观能动性。生本教学理念强调从学生出发,可充分尊重学生的受教育主体地位。对此,在参考相关文献资料的基础上,从生本教育理念的应用价值入手,分析了该理念在初中英语教学中的有效应用策略,以供参考。 相似文献