浅谈英语语法教学

英语和我们的母语一样,它有语法、语音和词汇三个要素,这些要素放在一起就构成了语言。而它们都是语言存在的基本形成,同时也是语言交际的前摆条件。我们现在推行的新课程要求改变过于重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向,但是并没有要求忽视或者放弃语法的     

浅谈初中英语训练题库的建立与使用

一、问题的发现近年来云南省的中考试题均以《英语课程标准》为依据,试题紧密联系社会实际和学生的生活与学习,注重考查学生对知识与技能的掌握情况,特别是在具体情境中综合运用所学语言知识分析和解决问题的能力。因此,在中考复习教学阶段,教师在备课时一方面需要全面整理初中阶段所学的基础知识,研究教材重点及考点;另一方面还要查阅大量的参考资料,为所复习的语言内容准备足够合适的练习     

初中英语情景教学创设策略探析

一、初中英语情境教学的定位情境教学是在20世纪90年代由李吉林前辈首先提出的一种教学方法,目前已经被广泛而普遍地应用,且取得非常良好的效果。在初中英语的教学实践中,教师为了完成既有的教学目标,会根据课程内容的需要而制造或者引入一些     

初中英语教学中实施分层教学的策略

英语新课程标准要求课堂教学要面向全体学生,突出学生的个性发展,倡导体验教学模式。学生在个性发展的过程中,其智力因素和非智力因素的发展有差异,所以,课堂教学要根据学生实际的能力和可接受性,从学生的实际出发,有的放矢,充分发挥学生的潜力。在初中阶段,不同学生的英语能力水平的差距逐渐拉开,出现了学优生＂吃不饱＂和学困生“消化不了”的两极分化现象。     

初中英语语法教学初探

正语法是语言发挥作用的主体框架,有了语法,人们交流思想才有了一致的公认形式。中学时期,大部分的英语语法内容都集中在初中阶段。新英语课程标准明确指出,学生应该学习和掌握语言基础知识,应该掌握常用语言形式的基本结构和常用表意功能,在实际运用中体会并领悟语言形式的表意功能,能理解和掌握描述人和物的表达方式。在此,笔者     

浅议初中英语课外作业设计的优化方向

在有效课堂创设和减负背景下,优化设计初中英语课外作业,是有效完善课内知识结构和开展能力训练的重要方式。本文从初中英语课外作业的优化设计方向切入,研究优化的内容、方式与绩效评估办法,以期服务于课堂教学、知识学习与运用能力培养。     

浅谈初中英语中反意疑问句教学

初中英语教学中,反意疑问句是一个重要的语法项目,教师必须系统总结,灵活教学,让学生深入浅出,抓住要领,抓住重点和难点,让学生学得轻松,学得容易,而且有兴趣。     

浅析英语教学改革下初中生如何提高听力水平

随着各省英语改革方案的一一出台,相信各位教师和家长都不难看出,英语的教学方向已经从传统的应试考试变成了对学生的英语能力和应用水平的测试,重点在于培养学生英语听、说方面的能力,目的是帮助学生走出哑巴英语的困境,将英语作为一门语言来掌握,真正地做到学有所用。加强听力和口语的学习是初中生学习英语的重要趋势。本文结合笔者多年的教学实践经验,简单为大家阐述英语改革下初中生如何提高英语听力水平。     

分层教学理论对初中英语教学策略的影响探究

随着我国社会经济的迅速发展,教育体制也在不断进行完善。初中英语传统的教学模式已经不符合现代社会的需求,急需改革与创新。新课改倡导分层教学理论在初中英语教学过程中加以运用,可以有助于提升英语教学效率。     

谈初中英语教学中翻转课堂的运用

当一种教学方式禁锢了学生的求知热情,颠覆式的改变也许就会起到意想不到的效果。翻转课堂,彻底革新课堂教学,让课堂改革不再亦步亦趋。文章以初中英语教学为例,从运用微视频,通过自主、合作学习、改变问题的方式等几个方面探索翻转课堂的策略。