如何处理英语教材中的材料老化问题

教材是教学内容的承载物,直接关系到教学质量和教学效果。英语教学要激发学生的兴趣,就要选择与日常生活息息相关的话题。英语教材到目前为止已经使用了十年以上,存在课本材料和实际生活脱节的问题,这样就使得实际的英语教学存在一定的弊端。     

浅谈牛津英语课堂任务型教学

任务型教学法是强调学生在"做"中用的一种教学方式,它容易激发学生的学习兴趣,并且能培养学生自主学习的好习惯,符合新课程改革的实际。     

浅析对仁爱版初中英语教材的认识

自接触仁爱版初中英语教材以来,对教材内容的设置和改进有着深刻的认识,在素质教育理念不断深化的今天,仁爱版教材内容的动态变化是适应时代发展的,与教育的可持续发展不谋而合。下面,对教材进行粗略剖析,希望大家批评指正。     

高职税务专业英语教学改革初探

在高职英语教学改革过程中,随着税务专业人才培养目标的变化,高职税务专业英语教学存在一些比较严重的问题。本文从分析目前任教学校税务专业的教学现状出发,提出从合理设置英语课程,适当增加一定课时量;加强税务英语教材建设,尽可能编写更加适合的教材;提高师资队伍素质,培养英语教师的税务专业知识三方面促进税务专业英语教学朝有利于学生就业和深造的方向改革。     

高职院校大学英语教学的几点建议

大学英语教学是高职教育的重要一环。文章针对所在院校的大学英语教学现状,得出了大学英语教学的四点建议:使用具有行业特色的大学英语教材;为了提高人在语言教学中培养学生的跨文化交际意识;采用CALL教学模式;实行分层教学。     

初一牛津版英语语音教学模式构建与探究

本文将对初一牛津版英语的语音教学模式进行探究,从而更好地指导英语语音教学,提高学生的英语语音水平。     

牛津初中英语阅读教学的实践与思考

牛津初中英语课本每单元的第二、三课时都是阅读课,本部分是每个单元的重点、核心,所选的阅读材料不仅与这一单元学生学习的知识目标有联系,而且与学生的学习生活有一定的联系,内容丰富、题材广泛、体裁多样,有助于学生在学习语言的同时获取情感、文化等多方面的知识。为上好英语阅读课,对照新课程标准提出的新要求,作者不仅加强英语教学理论学习,而且注重教学实践和向其他教师学习,对在教学中的做法和思考加以归纳,以与同仁共勉。     

培养学生核心素养需要教学路子的改变

当前,按照"功能+结构"的思路设计的小学英语教材,主要还是让学生掌握语言结构为主,这在一定程度上忽视了学生的全人发展和核心素养的培养。因此,教学中,教师要超越现有教材,并对现有话题内容进行补充和更换,这样英语教育才能更好地服务于学生的成长。     

“以学定教”——浅谈初中英语教学中的有效课前预习

"以学定教",就是要以学生的预习状况确定教师的教学方案,这种充分尊重学生的主体学习地位的课堂授课模式在中学教学过程中运用越来越广泛,初中英语教学也不例外。同时,"以学定教",有效地将学生学习和课堂教学融合起来,所以要构建一个高效初中英语教学课堂,学与教都需经过精心的设计。因此,笔者立足于多年初中英语教学实践,阐述了精心设置课前预习的重要性和必要性,以及设置预习方案的基本原则、策略和针对阅读、听说、写作和语法的差异性预习设计方案,贯彻落实以学生为学习主体的教育方针和理念,促使初中英语的高效教学的实现。     

试评IntegrativeEnglish

本认为IntegrativeEnglish是一套有特色的英语教材，但在词汇表、对话、课、补充阅读、练习、练习答案以及课参考译等方面尚存错误与不足。