垂钓

夏天我与妻子买票参加了一个民间旅行团，从牡丹江出发，到俄罗斯的海参崴游玩。海参崴的主要魁力在于海，我们下榻的旅馆面对海，每天除了在阳台上看海，我们还一次次下到海岸的最外沿，静静地看。海参崴的海与别处不同，深灰色的迷蒙中透露出巨大的恐怖。我们眯缝着眼睛，把脖子缩进衣领，立即成了大自然凛冽威仪下的可怜小虫。其实岂止是我们，连海鸥也只在岸边盘旋，不敢远翔，四五条猎犬在沙滩上对着海浪狂吠，但才吠几声又缩脚逃回。逃回后又回头吠叫，呜呜的风声中永远夹带着这种凄惶的吠叫声，直到深更半夜。只有几艘兵舰在海雾中隐约，海雾浓了它们就淡，海雾淡了它们就浓，有时以为它们驶走了，定睛一看还在，看了几天都没有移动的迹象，就像一座座千古冰山。我们在海边说话，尽量压低了声音，怕惊动了冥冥中的什么。     

关于牡丹江市城区基础教育均衡发展的思考

由于历史遗留问题困扰,传统管理体制制约,落后思想观念束缚等原因,牡丹江市城区基础教育发展的不均衡性表现突出。基于此,必须以科学发展观为统领,通过调整学校布局,加强队伍建设,完善招生制度,强化督导评估等举措推进基础教育均衡发展。     

发展中的牡丹江师范学院

牡丹江师范学院创建于1958年,经历了东北农学院嫩江分院、北安师专、宁安师专和牡丹江师范学院四个发展阶段。1995年9月,学校迁入牡丹江市办学。2001年10月,顺利通过教育部本科教学工作合格评估。2006年1月,获得硕士学位授予权。学校占地面积105万m^2,教学行政用房20．4万m^2;有6个研究所;图书馆藏书163．5万册;教学仪器设备总值8,782．20万元。     

牢固树立科学发展观,实现牡丹江干流水资源可持续利用

加强入河排污口监督管理是水资源保护的一项重要工作,是对水域排污总量进行有效监督控制的关键。通过对牡丹江干流(黑龙江省境内)入河排污口现状的调查,掌握排污口目前的总体设置状况和排污量,所排废污水组成及主要排污单位,分析目前排放废污水在排放方式、总量、浓度以及入河方式等方面存在的问题,从而就如何加强排污口的管理提出建议措施。     

把“创争”品牌做大做强——来自牡丹江铁路分局的调查报告

本期“创争看点”栏目发表由本刊记者采写的题为《把‘创争’品牌做大做强——来自牡丹江铁路分局的调查报告》一文,旨在抛砖引玉。实话实说,率先向全国职工提出“创争”倡议的八家发起单位之一的牡丹江铁路分局,无论是地理环境,还是学习、生活条件,相对而言是八家企业里最差的一个。然而,就是在这种最差的环境下,这个分局却将“创争”活动搞得扎扎实实,如火如荼。牡丹江铁路分局党政工团领导齐抓共创,这种“不到长城非好汉”的“创争”劲头难能可贵,他们这种精、气、神值得提倡,他们的经验做法值得学习、推广。     

牡丹江林区森林资源可持续发展研究

本文对牡丹江地区林业资源的现状做了较为全面的调查和研究，结合该地区的地理地貌及气候特征，系统分析了该地区林业资源的特点。在此基础上，对制约该地区林业资源发展的各种主客观因素做了全面系统的论述，并提出了实现该地区林业资源可持续性发展的总体规划。     

我省评出2009高校辅导员年度人物

2010年5月18日．2009年全省高校辅导员年度人物颁奖晚会在哈尔滨工程大学举行。哈尔滨医科大学王国华、黑龙江中医药大学王贺、东北林业大学吴晓红、黑龙江东方学院吴景瑞、牡丹江师范学院张宁、哈尔滨工业大学张旭、哈尔滨工程大学李荣生、哈尔滨师范大学李贵彬、东北农业大学汪志君、黑龙江大学郑岩等10人荣获全省高校辅导员年度人物。     

黑龙江省第十八届三益杯圆满收拍

黑龙江省第十八届三益杯在哈尔滨商业大学体育馆举行,共有来自哈尔滨、齐齐哈尔、牡丹江、黑河、鹤岗、双城、伊春等地的178支代表队、900多名运动员参加。整个赛事本着“切磋技艺,交流经验”的宗旨,在“友谊第一,比赛第二”的和谐氛围中收掐。最终瑞丰二十五队获得了骄猛杯男子中老年组团体冠军,金岗三队获得骄猛杯男子中年组团体冠军,天天三队获得骄猛杯男子中青年组团体军,宏利胶粘剂队获得骄猛杯男子青年组团体冠军,     

牡丹江海浪机场秋冬季节鸟类多样性调查

为了更好地获得牡丹江海浪机场鸟撞防范工作所需的鸟类基础性资料,为鸟撞预防工作提供科学依据,从2011年9月至次年4月对牡丹江民航机场研究地辐射附近6km区域内四种不同生存环境内鸟类种类和数量给予统计与分析,记录到鸟类48种,属9目22科,其中旅鸟10种,留鸟25种,夏候鸟10种,冬候鸟3种。在居留型上,主要以留鸟为主。在区系组成上,古北种28种,东洋种2种,广布种18种,以古北种为主。     

以问题解决为中心,实现课堂教学最优化

全省普通高中课程资源整合与应用牡丹江现场会在我校牡丹江一中召开,我有幸上了一节观摩课《了解莫比乌斯带》。下面我通过这节课的教学,谈一谈在数学课上怎样实现以问题为中心和资源整合。片段一：师：前几天同学们参观了数学馆,老师想问一问数学馆中的哪个模型最吸引你？生：莫比乌斯带,用手摸模型一圈发现它只有一个面。