学习型社会视域中的社区教育发展研究

建设学习型社会,是我国教育发展的一个战略目标。社区教育是实现这个目标的基础性教育工程。本文提出了对于学习型社会的多维解读;社区教育的科学定位与基本功能;在学习型社会的视域中,基于目标指向性的社区教育发展思路和举措。     

社区教育音视频课件制作的思考

音视频课程建设是社区教育网络教育资源建设的一项重要内容,社区教育工作者如何制作音视频课件,制作社区教育音视频课件时应遵循哪些原则、注意哪些问题,这是当前摆在社区教育工作者面前的重要课题。     

社会人类学视野下体育与城市社区建设关系的理论探索

对共同体意识与现代社区建设的关系进行分析,认为共同体意识的培育和构建是现代城市社区建设的关键,大众体育则具有明显的共同体特征。在此基础上,以社会人类学为视角进一步讨论了大众体育与社区共同体之间的关系,认为大众体育可以通过促进社会互动、推动社会融合和展现仪式性价值,促生出社区居民认同的共同体意识。因此,以大众体育为载体,建设现代共同体社区将成为推动和谐社会发展的重要手段。     

加拿大社区学院办学理念及管理的借鉴与启示——以新卡里多尼亚学院为例

本文以加拿大新卡里多尼亚学院为例介绍了加拿大社区学院的发展状况,分析了加拿大社区学院的办学机制、教育理念、管理模式、课程体系、师资聘任、教学管理等方面的情况,对我院在教育理念更新、办学模式改革、校企合作机制创新、课程体系构建、教学团队培养等方面提供了借鉴和启示.     

高职产学研合作教育浅析

产学研合作教育是高等教育主动适应社会而进行的实践教育教学改革的重要举措之一,是资源优势整合的一种有效途径。美国社区学院是美国实施高等职业教育的主要形式,在美国经济建设和社会发展中起着非常重要的作用。本文美国社区学院的一合作教育案例为例,总结其产学研教育的模式特点,探析其实用创新之处,为我国高职教育相关工作提供一些反思。     

山西省城市社区体育社会化研究

采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、实地观察法、数理统计法等方法,以山西省社区体育现状为切入点,对山西省城市社区体育社会化程度进行探讨。结果显示,山西省城市社区体育场地缺乏,社区体育活动经费来源单一,社区体育指导员多以志愿者为主,社区体育服务机构多以官办民助为主,城市社区体育发展社会化程度还很低。针对存在的问题,就如何提高山西省城市社区体育社会化服务程度提出了建议。     

我国城市社区建设面临的困境及其进路

社区作为社会的缩影是构建和谐社会的重要组成部分,因此搞好社区建设是各级政府的一项重要工作,但是我国城市社区建设还面临着专业人员缺乏、资金来源单一、服务配套不健全等问题,远不能满足社区居民日益增长的需求,因此,需要探索出一条新的社区建设方式,通过社区平台建设、社区管理思路创新、培育和谐社区文化等,打开社区建设的新局面。     

社区公共体育服务供给模式创新研究

在社区综合管理改革的大背景下,社区公共体育服务供给模式急待创新。借鉴国外经验和国内文化事业改革经验,将社区公共体育服务确定为准公共产品,引入民营化运营理论,构建以社区为核心的群众体育管理体制,推行政府购买社区公共体育服务模式、培育社会体育组织等。     

大规模定制理念下的社区教育服务平台建设探讨

社区教育服务平台建设是社区教育发展过程中的重点步骤,然而,目前各地现有的社区教育平台仍存在重复建设、信息过载、交流渠道单一等通病。可尝试借助企业大规模定制理念,根据课程所涵盖的知识点开发微单元,通过微单元的重复利用与重新组合实现规模经济,满足学习者个性化的需求。同时,在全国或区域范围内统一规划逐步完善平台课程建设,课程的覆盖面则可以通过分布式数据库技术得以补充。最后,引入呼叫中心技术加强教育者与学习者之间的沟通,以此来促进和推动社区教育的持续发展。     

世界发达国家和地区社区体育发展的启示

通过对美国、英国、日本、德国、中国香港、中国澳门等发达国家和地区的社区体育发展现状的分析,总结出在法律和政策保障、社区体育组织、体育俱乐部、经费来源、体育设施、体育指导者等方面的先进经验,以期为我国的社区体育的可持续发展提供一些有益的启示.