老师何妨做个大猴子

<正>我们常常在问,学校应该是个什么样子,学生应该是个什么样子,学习应该是个什么样子。每个人都能给出自己的回答,但迄今没有人的回答能够超出林语堂。他说:学校应该像什么呢?学校应该像一处坚果丰富的大森林:学生应该像什么呢?学生应该像一个个猴子;学习应该像什么呢?所谓的学习,无非就是猴子自由自在地采摘坚果。猴子可以到它想爬的     

庆祝新中国成立65周年——影视片名连缀

正我们的祖国幅员辽阔,《江山》如画,历史悠久,物产富饶。有漫长的《祖国海岸》,美丽的《西沙群岛》,雄伟的《巍巍昆仑》,奔腾的《长江》、《黄河》;蜿蜒的万里《长城》,古老的皇家《故宫》;有被称为万园之园的《皇家园林》《圆明园》,《三千年的文物》数不胜数,更有那《敦煌艺术》、《丝绸宝库》辉映着《中华文明》。《中华民族》勤劳、勇敢,富有创造性。《李时珍》、《李冰》、《张衡》、《毕》是古代著名的科学家;《林则徐》、     

《海底世界》(第二课时)教学

教学内容苏教版三年级下册第22课。教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.感知海底的景色奇异、物产丰富。激发热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣。3.感受说明方法在表现事物特点中发挥的作用,感受文章用词的准确性。     

风情萧王庙

该文的看点在于描述萧王庙风情的三个段落中分别穿插了抗战时办起"奉化国际灾童教养院";蒋大为、邬大为、铁源相聚"在那桃花盛开的地方"和棠云茶亭百年间岁岁施茶三个感人的故事。文词简约,点面结合,既展示了美丽乡村的自然风貌,又颂扬了千年古镇的人文景观。     

基于数字人文的方志物产知识库实践与思考

“物产”广泛记载于地记、图经、谱录、地方志等历史典籍或者博物学著作中，其最早的记录可追溯至上古时代。“物产”至宋代成为地方志记载的固定内容，至明代形成完备的记录体例。中华农业文明研究院(前身为中国农业遗产研究室)所藏手抄本《方志物产》,是上世纪五十年代万国鼎先生组织摘抄的物产专题性资料。通过系统梳理手抄本《方志物产》研究过程中经历的纸本专题汇编资料数字素材库构建、词汇级数据语料库形成、面向服务的知识化数智平台孕育三个阶段，阐述各个阶段取得的实践成果。对在数字人文时代背景下，《方志物产》的深度利用场景进行了展望与探讨。     

乾隆版《西和县志》物产内容述略

乾隆版《西和县志》中关于当时物产种类的记载，主要通过植物和动物两大类进行记述.植物物产中，主要以谷类、蔬类、果类、药类、草类、木类及花类等分类记载；动物物产中主要以禽类、兽类、鳞介类及虫类分类记载.但对外来新品种的引种与推广鲜有记载.通过研究整理《西和县志》中记载的物产种类及其变化情况，有助于认识当时社会发展水平及人们的生活状况，对推进当今志书中物产部分的修纂、非物质文化遗产的保护及地方传统农耕文化的传承弘扬具有重要价值.     

北宋河东路区域经济探微——以土贡为中心

北宋河东路土贡名单是因时变动的，有北宋初期和北宋中期之别。北宋河东路土贡主要有药材、矿物、手工制品、果品四大类。从地域分布来看，河东北路土贡品种较少，河东中部和南部是土贡的主要产地。土贡是一地特色物产的鲜明反映，以土贡为视角，可以考察一地物产的分布、生产与销售等情况。北宋河东路以特色物产为核心的经济活动主要体现在四个领域：食品加工业、药材业、矿冶业和畜牧业。特色物产经济活动的出现与兴盛，揭示出北宋河东路区域经济具有相当规模。