视力缺陷与视力矫正

人的眼睛相当于一架照相机,晶状体相当于照相机的镜头,视网膜相当于照相机内的胶片,从物体发出的光线经过晶状体(相当于一个凸透镜)在视网膜上形成一个倒立、缩小的实像,分布在视网膜上的感光细胞将这种刺激通过视神经传给大脑,人们就     

圆周运动，还是抛体运动？

对于在竖直平面内做圆周运动的物体,在某些情况下,若提供的向心力大于或小于所需的向心力,物体将由做圆周运动变为做抛体运动．     

建立简谐运动模型，探讨物体运动规律

例1如图1所示,两平行金属导轨相距l,位于同一水平面内（图中纸面）,处在磁感应强度为B的匀强磁场中,磁场方向竖直向下,质量均为m的两金属杆如和cd放在导轨上,与导轨垂直．     

“黄金代换公式”在什么情况下使用

黄金代换公式GAd=gr^2是在万有引力等于重力时导出,所以应用黄金代换公式足有条件的． 1．物体在地面上 （1）当地面上的物体位于地球两极和赤道之间某一纬度上时,物体受到的万有引力F可以分解成物体所受的重力mg和随地球自转做圆周运动（半径为Rt）所需要的向心力F1,如图1所示．     

学习因需要而发生——“确定位置”教学片段赏析

苏教版课程标准实验教科书数学六年级（下册）＂确定位置＂主要教学根据方向和距离确定物体的位置,是在学生第一学段已经认识了东、南、西、北以及东南、东北、西南、西北等方向以及第二学段学习了用数对表示物体位置的基础上学习的。     

在体验中探究——“眼睛和眼镜”教学片段赏析

诺贝尔物理学奖获得者、华裔物理学家丁肇中在一次学术报告后,按照惯例回答学生提问,学生提了3个问题,丁肇中都回答不知道,而且表情自然诚恳,没有任何明知不说的矫揉造作。在场的所有同学都大感意外,短暂的沉默后开始有人窃窃私语起来。丁教授微笑着说:不知道的事情绝对不能去主观推断,而最尖端的科学很难靠判断来确定是怎么回事。简短而平实的几句话,赢得了全场热烈的掌声,很好地诠释了在探索中——一个物理学家的体验这句话的含义。     

力和机械疑难点剖析

一、力的作用的相互性力的作用是相互的。也就是说,甲给乙一个力的作用,乙同时也给甲一个力的作用。因此,此时甲是施力物体,同时也是受力物体;而乙是受力物体,同时乙也是施力物体。不过有一点要弄清楚,说甲是施力物体,是对于甲施加给乙的这个力而言的;说甲是受力物体,是对于乙反过来施加给甲的这个力而言的。同样,说乙是受力物体,是对于甲施加给乙的这个力而言的;说乙是施力物体,则是对于乙施加给甲的这个力     

“摧毁一种信念”与“建立一个世界”——《研究物体下落的规律》一课的教学设想

当前,建立类型的课比较多,教师通过各种手段帮助孩子建立科学概念、建立科学信念、建立科学情感、建立科学技能,等等。孩子们也沉浸在老师为他们建立的一个个科学世界里,并且从不怀     

带电体吸引轻小物体的物理模型

为什么带电物体能吸引不带电的轻小物体？轻小物体是导体还是绝缘体？一个带电的气球能吸在玻璃上,它的原理和带电体吸引轻小物体相同吗？用摩擦带电的塑料尺子靠近细细的水流,可以看到水流发生偏转,它的原理和带电体吸引轻小物体相同吗？若改用四氯化碳液体代替水流会发生什么现象呢？要弄清楚以上问题,我们必须对带电体吸引轻小物体的物理机制有所理解。本文先建构一个带电体吸引轻小物体的物理模型,然后再分两大类进行讨论。     

独辟蹊径悟真谛看似朴实最新奇

凤国的画．特别是他的静物画．构图饱满,风格大气厚重．画面细腻而生动．层次丰富而整体。他所描绘的物体,那岁月的沧桑．风雨的磨蚀,都能从画面中充分地、鲜活地、淋漓尽致地表现出来。他的画给这些沉默在无言世界里的物体赐予了生命!