不干胶标签材料漫谈

不干胶标签因使用方便而被社会各行各业广泛采用。从近几年我国不干胶标签的市场看，不干胶标签的消费量在迅速增长，且具有很大的市场潜力。目前．随着应用领域的不断扩展，对不干胶标签性能的要求也向复杂、多样及高精细化方向发展。本文主要谈谈各种不干胶标签材料及其用途。     

常压等离子体预处理对桑蚕丝织物数码印花的影响

采用常压等离子体对桑蚕丝织物进行表面改性预处理,通过桑蚕丝织物润湿性能的变化,确定常压等离子体的最佳输出功率、作用时间及气体流速,通过得色量、渗透率、色牢度等各项指标,探讨常压等离子体预处理对桑蚕丝织物数码印花性能的影响。探明桑蚕丝织物的常压等离子体预处理的各项最佳工艺参数,从而使常压等离子体预处理后桑蚕丝织物数码印花总得色量、染色性能、青黄黑红的渗透率、渗透性能、断裂强力、脱糊率等参数都有所改善,织物手感稍有变硬变差,而染色牢度基本保持不变。     

小学数学教学中培养学生直观想象的策略

直观想象力是小学数学的重要能力,培养学生的直观想象力能有效地提升学生的逻辑思维能力,促使学生在数学教学过程中更好地理解教师提出的问题以及课本上较为抽象的知识点,对提升小学数学教学有效性有积极的意义.基于此,文章以“观察物体”一课为例,对培养直观想象力的含义,在小学数学教学过程中融入直观想象力教学的意义与方法分别进行阐述.     

基于“UbD”模式的物理复习课的教学设计——以“物体的浮沉条件及应用”为例

奥苏伯尔提出,如果将足够的精力投入到复习中,学生可能会终身记得在校期间学习的知识.学生掌握知识需要经过领会、巩固和应用三个阶段,教师上好复习课不仅可以帮助学生巩固知识,还能提高学生分析和解决问题的能力.追求理解的教学设计简称"UbD",其针对解决的问题是如何使更多的学生真正理解他们要学习的知识.本文在"UbD"模式为指...     

基于学生真实问题的初中物理实验教学策略探讨——以“物体的浮沉条件”教学为例

针对初中物理实验教学中存在的教学模式形式化、学生思维进阶困难等问题,以“物体的浮沉条件”教学课例为主要分析对象,针对学生在实验教学中的三个真实问题进行了策略探讨,提出大概念统摄实验教学、基于学生生活经验和思维障碍选取实验、及时反馈学生实验中生成问题等教学策略,以期为初中物理实验教学提出有效建议。     

科研与教学融合下的课程建设实践——以哈尔滨工业大学研究生精品课程“材料表面与界面”为例

科研和教学相融合是现代大学的本质特征,课程教学是保障研究生培养质量的必备环节。长期以来,哈尔滨工业大学“材料表面与界面”课程教学团队坚持以学科建设为依托、以科研成果转化为基础,聚焦教学团队建设、教学资源整合、教学方法探索、思政体系构建、评价方式优化等五个方面,优化课程内容、构建教育体系、打造精品课程,持续培养了一批理想信念坚定、理论功底扎实、创新能力突出、学术素养深厚的高层次人才。     

整体硬质合金刀具铣削AL6061加工表面质量影响因素研究

为研究铝用整体硬质合金刀具选用不同切削用量对指定加工材料AL6061表面加工质量的影响,将铣削试验分为底面加工和侧向加工两个试验组。根据正交试验法,分别选择切削用量的不同水平,开展铣削加工试验,运用TESA RUGOSURF 20表面粗糙度仪测量轮廓算术平均偏差Ra,再运用正交试验助手和SPSS软件,分析各因素对表面加工质量的影响程度,找出不同切削用量对表面粗糙度的影响规律。结果表明:采用整体硬质合金刀具铣削AL6061时,在显著性水平P=0.05的情况下,对数控铣削加工表面质量具有显著影响的因素是进给量,切削速度和精加工余量两个因素的影响不显著。     

浅述虚拟现实的视觉显示

虚拟现实是近年发展起来的一项新技术,目前已广泛地应用于许多领域.简述虚拟现实技术的基本特征和发展应用,介绍VR计算机系统主要考虑的视觉通道的要求和虚拟现实和视觉显示的基本知识,详细分析视觉显示表面和辅助光学系统及相关产品.     

表面化学技术引入“大学化学”教学改革初探

在“大学化学”教学改革方面,将表面化学引入“大学化学”的教学和实验内容中有重要的改革创新性意义。首先,为满足创新型国家的建设需求,高校要加强高素质创新型人才的培养,结合教育改革相关发展规划进行本科“大学化学”的改革;其次,将表面化学相关的前沿技术讲座、研究拓展性实验和实训教育融入“大学化学”课程体系建设,满足培养具有国际化视野的高端应用型技术人才的本科特色教学需要;最后,通过教学和科研结合的形式,培养学生的科研兴趣和创新能力,有助于推动表面化学研究实现产业化应用。