品味爱情篇章 培养健全人格——高中语文教材爱情作品教学初探

爱情是文学创作长盛不衰的主旋律,离开了爱情,许多文学作品就会黯然失色。高中语文新教材三、四册中爱情题材的作品占了相     

课文中的爱情

爱情,有人说,它像昙花一现般美丽而短暂;有人说,它像钻石般闪耀而永恒。但是无论前者还是后者,对于现在的我们来说,爱情都是无法解读的。也许,在这明媚而忧伤的青春里,爱情对于我们应该是苦甜参半吧!也许,现在的我们只能从课文中体会那所谓的爱情了!     

爱情是苦还是甜

姐姐哭了,自己一个人默默地流下那伤心的泪水,无声的,我看了很难过!他（姐的男朋友）那一次又一次的伤害究竟到何时才停止呢？爱她就别让她伤心,爱她就别再让她流泪,他明白吗？我想他是明白的,但做不到。面对一次次伤害,她只是默默地承受,他知道她有多痛吗？     

论《莺莺传》“忍情”议论的批判作用和艺术价值

元稹的<莺莺传>千百年来为读者所接受,在文学史上占有一席之地.文学史家多以为,张生的"忍情"议论文字会削弱后半篇的艺术价值.其实,<莺莺传>的议论文字,批判了当时的堕落习俗和人心,符合中国两千年来的文学传统,是中国文学艺术精彩的一笔.     

爱情的乌托邦——解读《霍乱时期的爱情》中的爱情与死亡

在<霍乱时期的爱情>的不同时间轨道上,展示了不同的爱情与死亡.文中人物的生命形式或以死亡来结束,或以爱情来结束.马尔克斯笔下的不幸爱情与死亡均源于生存意识的社会孤独感.马尔克斯通过小说中人物的社会孤独感所透露的并非是对社会绝望,对人生悲观,将人生看做是奔向死亡的过程,而是体现了对生命浓烈的爱.     

析《简·爱》的爱情主题

《简·爱》是19世纪英国现实主义文学作家夏洛蒂的代表作。作者通过孤女简·爱坎坷的一生,反映了当时英国妇女的悲惨处境与反压迫反歧视的呼声,成功地塑造了一个追求独立、自由、平等,勇于捍卫人的价值和尊严,具有独特个性魅力的人物形象。本文从简·爱的成长经历来分析其自尊、自强、自立、自爱以及不屈不挠、敢于反杭的精神性格特点,以求得对作品中所表现的爱情主题的更高认识。     

隐喻视角下的“爱情”表达

隐喻不仅是一种修辞手段,“更是一种思维方式和认知世界的途径”,它植根于语言、思维和文化中。隐喻是对抽象概念认知和表达的强有力的工具。本文以认知语言学的隐喻理论为背景,以中英两种语言中有关对爱情的描述语句为例,简述了隐喻与文化的相互依存关系以及中英文中爱情隐喻的编码以及解码的过程。     

莹馨的梦幻“爱情”

初一的莹馨是个小美女,白白的皮肤,长长的睫毛,一头乌黑的长发垂在肩头。小莹馨特别感谢学校,她就读的这所学校,不要求女生一定要剪短发,她的秀发才得以保留。莹馨13岁,可她年纪不大心事不少。     

功勋牛的爱情

一个山村里有一头很丑陋的牛,毛色暗淡,身上长着一块块难看的白瘢,目光猥琐,缺乏雄性的光彩,又体弱多病,无力耕地,主人早已把他当成一个废物了。可是在一个雷雨交加的夜晚,正是这白瘢牛不厌其烦的哞哞的叫声使全村的人在泥石流到来前撤离了村子。有人说,这是一头神牛,是老天爷派来救灾救难的。从此,白瘢牛变成了功勋牛。大家争着饲养它。     

有你的冬天不唱忧伤的歌

这个冬天说来就来了,但缓缓地,走得也悄无声息。没有满地枯黄缱绻的落寞思绪,亦没有满腹幽怨的情愫不吐不快。在暖暖的冬日阳光下,我打开古老的收音机,聆听这个季节快乐的歌。一个人从寂寞的胡同里走出来,猛地见到大片大片的阳光,和满山遍野金黄的野菊花,那时候的感觉～定是云淡风轻,没有忧愁没有苦闷。那些过去的阴暗与晦涩,那些曾经的