公饵的是与非

由钓赛组织者提供的指定鱼饵称公饵,最早出现于商业性钓赛,相关规定是所有参赛选手必须使用统一的鱼饵,目的是宣传产品。可是事实上却很难做到,如李代桃僵,事先取指定用饵外包装装入其他鱼饵,神不知鬼不觉：在指定鱼饵中悄悄加入某些禁用“小药”改变其味型、状态,等等。由于防不胜防和监督不力,所以公饵难推,试行了一段时间后就不太常用了。     

第四章 物态变化测试题（A卷）

一、我会选：（每小题3分，共39分）1．生活处处有物理，留心观察皆学问。对以下现象解释正确的是（ ）（A）初冬季节，在家里洗澡时发现房间里充满“白气”，这些“白气”是水蒸气（B）在夏季的早晨看到足球场里的草叶上挂满了露珠，而到了初冬，露水不见了，却看到了薄薄的一层霜，有人认为霜是由露变成的（C）放在衣橱里的樟脑丸，时间久了会明显变小，是因为樟脑丸蒸发为气体跑掉了（D）把冰箱里的冻豆腐取出，冰化后，发现豆腐里有许多小孔，这是豆腐里的水先遇冷凝固成冰，后又熔化成水形成的     

论写意性油画创作中审美意象的生成过程

中国写意油画沿袭了中国古典美学传统思维方式,善用写意、表现的艺术语言表达自己对世界的感受,即使在绘画中也体现出明显的东方意蕴。意象,作为主体对客体主观反映产生的一种心理存在,本是中国画论中的一个概念,具有鲜活的个性特征,“意”是人的主观感受与审美理想,“象”是主观感受在内心形成的一种映像,是没有物质化的、非现实的意识存在,其类型与主观思维方式和图形化的结果息息相关,意象构成了审美的表象系统。意象作为非现实的物质形态只是流于可想而不可视的意识层面,将意象转化为可视的形式符号,使之从心理层面上升为实在的物质层面,成为具有物质外观的真实存在,意象才能成为艺术作品。探索意象在油画创作中产生、物化、物态化的生产过程,实际上就是探索中国意象油画艺术的创作过程。     

论科学与艺术的统一性

本文从真理的普遍性——简单与复杂,混沌与有序,分形、静与动、对称与非对称等科学的普遍规律,以及审美观照等几个方面来论证科学与艺术同是人类智慧的结晶,它们有着内在的本质的不可分性与统一性.     

西南交通大学工科和非工科学生体质状况比较研究

对我校2003—2004级工科学生体质健康测试数据进行纵向分析,并与我校非工科学生体质测试数据和2000年全国大学生体质测试数据进行横向对比分析,找出存在的问题,提出相应的建议,以期为以工科为主的综合性大学体育教学及课外锻炼提供参考依据。     

体育院校乒乓球专修与非专修学生灵敏素质水平的对比研究

通过实验测试法对西安体育学院40名乒乓球专选学生与40名从事其他项目的专项学生的灵敏素质水平进行了测试.力图明晰乒乓球专修学生与其它专修学生之间灵敏素质及灵敏素质中几项能力的对比研究,科学地反映出乒乓球运动与其他运动项目对人体灵敏素质的提高程度的差异.     

平击发球的是与非

平击发球是最常用的网球技术之一,不过要打好平击发球也要注意几个细节,避免错误才能成就一记完美好球。     

“恐怖亡灵”亚述人兴衰之谜

恐怖的亚述人 亚述人（公元前1300年至公元前612年）是居住在两河流域北部（今伊拉克的摩苏尔地区）的一支闪族人,或者更确切地说是与非闪族人融合了的闪族人。     

“陪读”是与非

每天陪孩子写作业，检查作业并签字；给孩子听写生字、陪着预习课文：周末带孩子上辅导课，来回接送，耗上大半天时间：更有甚者放弃工作，举家搬迁，专职陪读……如今这样的家长陪读潮汹涌而至，不仅小学生读书要陪，初中生要陪，就连高中阶段的陪读现象也已不是个案。“过度陪读既苦了家长自己，更害了孩子。”专家建议，家长要学会适时抽身，还...     

2009年中考物理试题大盘点 物态变化

本部分内容的考点的主要有温度计、用温度计测水的温度；熔化和凝固、蒸发、观察水的沸腾、液化、升华和凝华等。由于热现象和实际生活联系紧密，所以命题的思路和类型较多，常见题型有填空题、选择题、实验题和简答题等。由于中考逐年注重实验操作能力和应用知识能力方面的考查，因而液体温度计的使用、物态变化的图象和对各种物态变化现象的解释仍是今后中考命题的热点。在解答题目时，特别要注意物质在发生物态变化时，需要吸收或放出热量，但物体的温度会保持不变，并注意各学科知识的联系和应用．特别是数学知识在物理知识中的实际应用，会对各类图象进行分析。