创设合作氛围 提高课堂魅力

《语文新课程标准》指出:语文课堂教学要以学生为本,确立适合学生个性发展和品德养成的课堂教学方略,培养和造就具有创造意识和实践能力的创新人才。因此,教师的教学方法应重视学生的积极性、主动性的发挥,重视师生的和谐合作,让每个学生都体验到成功,课堂生活充满愉快,学生间充满团结、友爱、合作,对学生个性的发展能起到积极的影响。一、引导小组学习,创造和谐的合作环境     

巧用物理学原理指导政治课教学

学科之间有个性，但也存在很多共性。如果我们能寻找出它们之间的共性，用一门学科的知识带动另一门学科知识的教学，这样不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以帮助学生从整体上把握学科之间的关系，让学生真正体会到会当凌绝顶，一览学科“小”，真正地做到学科知识融会贯通。     

《信息与电脑》征稿启事

<正>《信息与电脑》国家新闻出版总署批准,1989年创刊,国内统一刊号:CN11-2697/TP,国际标准刊号:ISSN1003-9767,邮发代号:82-454。《信息与电脑》是一本关注计算机及其应用的学术期刊。旨在解析流通业政策导向;分析流通业商业及经济模式;探讨流通业信息化发     

年度人物

评选标准■对职业教育具有独特价值■人格特征富有魅力■体现出某种典型意义■受关注度高并具有新鲜感上榜1.刘延东2.葛道凯3.靳润成4.张金波5.孟庆国6.石伟平7.夏建国8.单强9.邬宪伟10.孔祥瑞     

试论数学探究式学习方法的培养

<正>《数学课程标准》指出,学生学习应当是一个生动活泼、主动和富有个性的过程。认真听讲、积极参与思考、动手实验、自主探索、合作交流等都是学习数学的重要方式。课程改革倡导学生的自主、合作、探究学习方法的培养,为此自主、合作、探究学习已成为现代课堂教学主流。那么,如何在数学教学中培养学生自主、合作、探究的学习方法呢?一、教师观念更新是实现学生自主、合作、探究学习的前提     

预习能力——小学生学好语文的基石

今天的小学生是未来社会的建设者。“未来社会的文盲将不是不识字的人，而是不会学习的人。”学生怎样担当起未来社会的建设者？唯一的答案——学生只有掌握了科学的学习方法，具备了较强的自学能力，将来才能独立的探究新的科学领域。     

关于推进区域教研发展的策略思考

随着课程改革的深入，区域教研的工作领域在不断拓宽，其发展也面临严峻的困难和挑战，亟待提升教研效益，促进区域内教研员和教师的专业发展。建立教研共同体是满足教师归属需要及信息沟通的重要途径，衡水市在转变教研职能，以科研引领教研方面进行了积极的探索和尝试.     

关于物理学习中的一题多解

关于物理学习中的一题多解倪玉华谢绍亮（江西教育学院物理系南昌３３００２９）在学习物理学的过程中，常常会遇到一些定律、公式，这些定律、公式相互联系，共同揭示着自然规律，于是就有了同一道问题的不同解法，这就是我们常说的一题多解。一题多解的关键就在于：在充...     

关于语文教学与考试中答案问题的思考

语文历来是学校教育大厦的一块基石。当前,为了适应素质教育的需要,语文教材的改革也正在如火如荼地开展,教材的改革又给当前的语文教学带来了新的机遇与挑战,教师如何在新的环境下提高语文教学的质量与效率,已成为当前语文教学领域中亟待解决的问题,就笔者在教学中的感悟来说,     

数字出版面临的问题及应对策略

正仔细梳理国内目前正在使用、有一定分量的数字出版产品,不难发现,真正出自传统出版业者之手的数字出版产品屈指可数。是什么原因造成国内书业与欧美发达国家出版界以及其他行业数字出版商在数字出版产品开发上的巨大差距?又