首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   346984篇
  免费   654篇
  国内免费   850篇
教育   303369篇
科学研究   18292篇
各国文化   84篇
体育   7980篇
综合类   7889篇
文化理论   971篇
信息传播   9903篇
  2024年   1041篇
  2023年   4265篇
  2022年   4976篇
  2021年   5762篇
  2020年   6617篇
  2019年   7430篇
  2018年   3527篇
  2017年   5979篇
  2016年   7795篇
  2015年   12082篇
  2014年   30222篇
  2013年   24336篇
  2012年   26610篇
  2011年   30157篇
  2010年   25585篇
  2009年   23129篇
  2008年   25492篇
  2007年   18942篇
  2006年   15203篇
  2005年   14517篇
  2004年   13232篇
  2003年   12674篇
  2002年   9981篇
  2001年   7506篇
  2000年   6896篇
  1999年   1422篇
  1998年   883篇
  1997年   563篇
  1996年   393篇
  1995年   330篇
  1994年   278篇
  1993年   196篇
  1992年   152篇
  1991年   79篇
  1990年   77篇
  1989年   88篇
  1988年   15篇
  1987年   14篇
  1986年   19篇
  1985年   6篇
  1984年   3篇
  1983年   4篇
  1957年   4篇
  1955年   1篇
  1950年   5篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
131.
同学们,你们对文言文有兴趣吗?我想,大多数同学都会给我否定的回答。时常有一些学生向老师诉苦,说文言文真难学,真难记。并抱怨:现在都什么年代了,还有必要钻那些故纸堆吗?是的,文言文中的一些字词比较生僻、拗口,一些特殊文言句式与我们的现代汉语句法相去甚远,古人的一些生活习惯、思想观念也不为今天的我们所理解,在我们的现代生活中,文言文好像已经不实用了。  相似文献   
132.
实验教学是培养学生创新精神和实践能力的有效途径,是推进学校实施新课程的动力之一。本文阐述了学校开展实验教学的现状,开展理化生实验考核的意义和考核的具体操作。  相似文献   
133.
中学用自由落体测重力加速度,一般做法是:物体带动纸带自由下落,分析打点计时器打出的纸带,用运动学公式△s=at^2即可求出g值来。但这种方法中探针与纸带问的摩擦会对实验结果有较大的影响。所以为了准确,可利用光电计时的方法来测重力加速度,下面仅对这种方法进行分析与探究。  相似文献   
134.
运用文献资料、数理统计、比较分析等研究方法,对第14届亚运会和第22届亚锦赛上中、韩男篮两次比赛的有关技术统计资料进行对比分析,探讨中国男篮失败和胜利的原因,分析中国男篮的进步和存在的问题,为中国男篮的发展提供建议和改进措施。  相似文献   
135.
试论新形势下竞技体育领域的高等职业教育   总被引:3,自引:1,他引:2  
分析了竞技体育所面临的新形势.从适应社会主义市场经济体制和学习化社会建构等维度上论述高等职业教育在竞技体育人运动生涯期间进行文化素质教育的作用、在竞技体育人运动生涯后培养体育人的社会就业能力的作用、面对入世培养国际化的体育经济管理人才的作用.  相似文献   
136.
137.
我以为郭初阳老师整堂课的设计可以叫做“似是而非““欲擒故纵“,前面俨然讨论自然环境跟人物命运关系,甚至用到了王国维和王夫之的论述,可是学习目的却在--祥子作为一个等级森严的社会里的底层人物,他的命运早已被注定了,任何挣扎都无济于事,这跟自然环境毫无瓜葛。  相似文献   
138.
139.
当今,高水平的较量往往是到最后几十米甚至几米才见分晓。全运会、奥运会更加明显。由于少年运动员的基础训练阶段正处于速度能力发展的敏感期,因此,在这一阶段重视速度能力的训练十分必要。  相似文献   
140.
科学素养包含三个方面的内容,一是科学知识和技能;二是科学方法和思维方法;三是科学精神和科学态度。公众的科学素养关乎综合国力,个人科学素养的高低还影响现代社会中人的生活质量。新一轮基础教育课程改革中,理科教育以“提高全体学生的科学素质”为目的。初中理、化、生、初中科学、小学科学等课程标准中对三个方面都提出要求,基础教育的“理、化、生”等学科要为提高国民的科学素养服务。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号