微视频资源在高中物理教学中的应用

科技的发展不仅改变了现代社会的生活方式,也改变了学校的教学模式.传统的教学方法不断被改善,先进的网络教学、多媒体教学等教学技术不断涌入教学领域,推动教学改革的同时,也在一定程度上提高了教学质量.微视频资源教学也是现代先进教学的产物,因为其简短、灵活、有代表性的特点而被教育工作者广泛运用,并取得了一定的成效.本文就以微视频资源在高中物理教学中的应用为例,探讨微视频资源对高中物理教学的影响和意义.     

物理专业汉英双语教学的实践与思考

探讨了物理专业汉英双语教学课程的知识结构和教学对策,其目的是既能帮助学生巩固专业知识,又能提高专业英语水平。     

物理课堂教学中计算机网络技术的应用

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。随着计算机网络的应用和普及，如何应用计算机网络技术来改进物理教学方式，提高教学效果?本文对此进行以下几点探讨。     

物理教学中扩展性思维能力培养的初步探讨

本文从创设情境，引发思维的积极性；比较分析，训练思维的发散性；正反结合，培养思维的可逆性；拓展习题，培养思维的灵活性四个方面对物理教学中思维能力的培养作初步探讨。１创设情境引发思维的积极性 在物理教学中培养学生的思维能力，首要任务就是要能根据教学内容，巧妙地设置学生有兴趣、有疑点的问题，创设思维的情境，才能引发学生积极思维。１．１设段引思 学起于思、思源于疑。在教学中，根据教材内容，在不超出大纲要求和学生现有知识水平、认识能力的基础上，教师有针对性提出问题让学生深思，架起教与学之间的思维桥梁。如在…     

初中物理“学案式教学”实验报告

一、问题的提出 随着现代社会的发展，对未来人才的素质，特别是少年儿童适应社会的能力以及健康积极个性的培养，提出了更高的要求。 传统的课堂教学模式的弊病在于过分注重知识的传授，而忽略了学生参与的情感、人格的培养和个……     

吴健雄和宇称不守恒实验(续)

文章介绍了吴健雄教授一生最杰出科学成就和她的生平,年青时期不论中学还是大学她都是一位出类拔萃的优秀学生。她选择了核物理并走上了实验物理学研究的道路,在β衰变实验研究方面做出了卓越的贡献。介绍了吴健雄所做具有划时代意义的宇称不守恒实验,文章最后介绍了吴健雄本人的回忆及作者对吴健雄的赞扬与怀念。     

英语专业学生口语产出能力测试体系的设计与实践

由于英语专业学生口语表达的问题较为突出,他们的语言交际与应用能力亟待提高。本文通过构建英语专业学生口语产出能力测试体系,针对中国学生口语表达中存在的典型问题,采取动态化、分级式测试和训练,从而形成了常态化、动态及系统化的评估体系,客观上促进了教师和学生对口语学习的重视以及英语口语教学改革。     

力学复习中学生综合思维能力的培养

在认真学习了2003年高考物理考试说明之后,对高中物理的复习有了粗浅的体会。近几年来高考命题的发展趋势是注重考生能力和素质的考查,从以知识立意转变为以能力立意,增加了应用型和能力型的题目。但今年物理考试说明已明显降低了考试难度和缩小了考试范围,强调学科内部     

关于在物理教学中如何渗透德育教育的探讨

本文对在物理教学当中应如何渗透德育素质教育，以对学生的思想道德品质进行潜移默化教育，培养学生的爱国主义情感、集体主义观念、辩证唯物主义思想以及正确的审美观和良好的个性素质进行了探讨。并指出：物理教师不仅应具备深厚的专业知识和渊博的外围知识，也应具备完美的人格，去优化学生的道德情操和思想素质。