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181.
Ted worked in a factory in a big town. He liked fishing very much, and was very good at it.Whenever he was free. he wouht go down to the small river behind the factory, and tried to catchsome fish, but there were very few there, because the water was dirty. Last summer he went to the seaside during his holidays and stayed at a small cheap hotel. 相似文献
182.
周明强 《浙江教育学院学报》2002,(2)
语言是文化的载体,文化又是一种语境。人们的交际活动除了与一定的社会环境和自然环境相联系外,还与一定的民族、一定的时代的文化有密切的联系。文化语境不仅制约和影响着语言要素的选用和变化,而且还制约和影响着交际者对语言的理解。 相似文献
183.
利用校园文化背景和群体的价值观对学生进行心理健康教育。时学生的理解和尊重是促进学生心理健康发展的基本要求。 相似文献
184.
宋健衡 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2002,21(3):68-70
英语学习者在理解和使用英语比较等级时常常会遇到各种障碍.通过对某些比较等级的结构、意义和一些违背传统语法现象进行归纳、分析,认清这些障碍,会有助于英语学习者更好地理解和使用比较等级. 相似文献
185.
186.
姜惠玲 《濮阳职业技术学院学报》2002,15(3):23-24
影响阅读的因素有许多,其中阅读模式、阅读技巧只是外在的条件,真正影响阅读理解能力的是主体的认知中介系统。本文探讨了知识结构、能力结构这些中介系统的内涵及对阅读理解的作用。 相似文献
187.
在比较研究《苔丝》的两种译本的基础上,从翻译的理解、选词和原文风格的再现等三个方面,通过具体实例分析了两种译本的各自特点,比较了其中的得与失。 相似文献
188.
189.
一、整体探究性作业的特点数学作业是学生经过自己的独立思考,灵活运用所学知识去解决数学学科问题,进一步理解和巩固知识,促进心理能力发展的过程。整体探究作业性就是让学生在数学作业中,通过发现问题、动手操作、调查分析、表达交流、合作展示等探究活动,达到掌握知识的目的 相似文献
190.
论"教育学理解"的特质 总被引:5,自引:0,他引:5
李政涛 《华东师范大学学报(教育科学版)》2004,22(1):1-6,13
迄今为止,教育学尚未形成独特和清晰的理解人与世界的视角和思维方式,往往需要仰赖于其它学科,这是教育学危机的根本所在。为此,本文提出了“教育学理解”的命题,试图从教育学的“视角”和“思维方式”的角度加以阐释,具体分析了教育学理解方式中的基本假设、所关注的基本问题和研究方式等。其目的在于:在与其它学科进行划界和整合的基础之上,形成教育学式的复杂性的理解方式。 相似文献