完形默读法：汉语第二语阅读理解监控试验教学研究

文章以＂为意义而阅读＂为基本的阅读理念,把测量阅读理解和教材难易度的阅读填空（Cloze）测量法应用在第二语课堂阅读教学中,设计成＂完形默读法＂（Cloze Silent Reading Method）,作为阅读过程中的自我监控工具,让学习者能集中注意、调动先备知识与经验,主动与语篇交际。研究结果初步发现,初中二年级的受试在经过第一阶段完形默读历程后,其字面性理解力提升,推论理解力也有所提升;从教学意义来看,完形默读法能发挥理解监控的正面作用,促进学习者的阅读力,意味着第二语阅读过程之教学的一种突破。     

思想政治课概念教学之我见

在高中思想政治教材中,一个个政治概念是知识的细胞,学生只有弄清了每一个概念的内涵和外延,真正理解了概念,才能利用概念进行推理、判断,形成科学的理论体系,才能在学习的过程中形成各种能力。因此,如何搞好概念教学在高中思想政治课教学中有着重大的意义。     

《五柳先生传》教学札记

少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年……还是上中学的时候,就很喜欢读陶渊明的诗;其实理解得并不深刻透彻,只觉得诗中似有一种超凡脱俗的意境,那     

如何引导学生审题立意

高考作文题目前仍然以材料作文和命题作文为主要题型。如何在写作中引导学生规避"道岔",切中核心,并且立意高远,与众不同,应该是每一位老师努力追求的目标。一、审题1.材料作文材料作文一般都有这样的要求:"请你全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构     

来讲一个爱的故事吧

去年年底,南京师范大学幼教中心组织下属的幼儿园举行了一场用爱守护童年的故事会,其间我听到了许多动人的故事。一个刚走出校门的老师,面对刚入园孩子惊天动地的哭闹,发现所有从书上学来的东西都失灵了,手足无措之际,她使尽浑身解数去安顿和守候孩子们的午睡;面对一个心智发育相对落后的孩子,老师用最大的耐心和智慧,努力引领他     

托物言志需注意

托物言志,又叫咏物言志,是指通过描述客观事物,表达作者主观情感与认识的写作手法。如,杨朔的《茶花赋》、茅盾的《白杨礼赞》、巴金的《灯》等,都是成功运用托物言志手法的名篇。     

职业中学班主任面对非主流90后之浅见

面对90后非主流学生的共性和民族地区中职90后学生的特性,作为指引前进方向的引路人——班主任,沟通、理解、鼓励和尽可能减小代沟就显得尤为重要。     

在桥边,我们可能错过什么

《在桥边》作为一篇自读课文,本文从教材编写体系、作家认识、主题理解等多角度探究其入选的意义所在,从中发现伯尔作品背后隐藏的“不顺从文学”表达对弱者的同情和对当权者的抗争。德国文学因何而崛起于废墟之中,值得我们在阅读中深思,在教学中不错过。     

如何在教学中把握初中物理新课程标准

物理教学过程中,要落实新课程标准,首先要明确大纲与新课程标准的区别,正确地理解新课程标准。在此条件下展开物理教学,同时要重视学生的课外探究,促进三维目标的落实。     

高中英语教师如何抓好完形填空教学

完形填空在高中英语教学中的地位非常重要。得阅读完形者得天下,完形在其中占有相当大的比重。完形填空是考查学生综合运用能力的试题。跟阅读理解相比,完形填空对学生的理解能力和篇章感知能力提出了更高的要求,如果完形做好了,在高考中分数会更将具有优势。下面我将就完形填空的命题特点以及学生做题时的一些技巧,结合我们学校的实际,谈一谈自己的看法。