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随着新课程改革的不断深入,"以学生为主体,将课堂还给学生"的教育理念越来越为广大教师所认可,但在小学阶段的语文课堂上,学生因对课程兴趣缺失,导致课堂效率低下。 相似文献
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123.
薛忠宏 《中华活页文选(教师版)》2014,(1):18-19
《语文课程标准》指出:学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导者。教师由传统的讲授者转变为引导者,那么,作为引导者的教师在阅读教学中应当如何扮演角色,并以此来凸显教师的引导功能呢? 相似文献
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