领会新课程标准 激活小学语文课堂

<正>语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定,教学方法的选择,评价方法的选择,都应有助于这种学习方式的形成。那么,如何在开展语文教学的同时,促进学生创造能力的提高呢?本人结合教学实践谈谈以下     

欢天喜地过圣诞

每当雪花纷飞的时候，一年一度的圣诞节就华丽丽地登场了!今年的圣诞节你想好要怎么过了吗？不妨来参考一下小编为大家精心准备的“圣诞攻略”吧！     

四季花浯

春风·杏漫步小径，路过一个院落，发现一枝红杏迎风怒放，不知为何，觉得有一种莫名感动。     

四角拍的童年

四角拍是爸爸妈妈童年时玩的游戏，现在快销声匿迹了。平时妈妈老吹嘘，自己小时候玩得如何如何好。今天，妈妈接受了我和老爸的挑战，一场全家四角拍家庭大赛开始了。     

乐吧

老公是某单位的科员，爱好摄影。一次，我在一本期刊上看到老公拍的一幅照片，竟然署了三个人的名字。     

听，阳光游走的声音

再没有比冬日的暖阳更令人感到亲切的了。早上一睁眼，如果看到床边透过窗棂斜射进来一道金黄的线，那不消说，今儿一准又是大晴天。太阳总是与好心情相伴，突然就想唱歌了，不是在心里小声哼唱，而是一定要放声高歌。这时候温暖的被窝不足以成为挽留我的借口，迎着那道明媚的阳光，一骨碌爬起来——这样好的暖阳，不出去走走，真是辜负了大好时光。     

悄悄说爱你

生活中总有那样一串音符在耳畔萦绕，渗入生命，却总是被忽视，直到那时，才蓦地发现，它的旋律竞无比动听。     

构建多元性作业 提高语文学习效率

<正>对于学生而言,作业就像一把尺子,既可以检测出学生的不足,也可以找出教师教学的纰漏。为此,笔者在作业设计上进行了大量的实践探究,以活动促语文学习,注重作业形式的多样性和生活化,让学生感到作业有意思,乐在其中.从而提高语文素养。一、信息收集信息化的时代要求赋予学生信息收集的能力。除了指导学生进行大量的网上阅读外,我们还可以设计以下几方面的作业:1.收集自己感兴趣的网络语言,并能进行解释     

我的宠物男孩

作者心语 每个女孩的内心深处都有一只灰蓝色的小狗，它也许不够强大，不够富有，不够英俊，不够幽默，不够聪明，但他足够爱你！     

提高阅读效率的实用六式

语文学习中,阅读最为基本。正如叶圣陶所言:阅读是写作的基础。读者的阅读,尤其是阅读文学作品的过程,正是一种共同参与以至共同创造的过程。阅读可以培养我们良好的读书习惯,提高人文素养和科学素养,培养我们的创新能力、良好的个性和健全的人格,形成积极的人生观和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。