加强校园文化建设推进学校和谐发展——中小学校园文化建设理论与实践思考

校园文化是体现一所学校办学理念、精神和风气的一种群体性文化,是在长期的办学实践过程中积淀而成的育人条件、历史传统和校园氛围等物质因素和非物质因素的总和。良好的校园文化对整合育人资     

精神文化,学校发展的不竭动力

一、对学校精神文化的理解 学校文化涵盖物质文化和精神文化,以外显和内隐两种形式存在.外显的学校文化包括校园文化、制度文化、课程文化、活动文化等,而学校精神文化是学校文化建设的核心内容和精神的最高层次,是一种内隐的文化内核.     

高校贫困生的双重困境与解困策略

高校贫困生面临物质和精神上的双重困境,应从国家、社会、学校三个层面上去寻求解决高校贫困生双重困境的办法,具体包括改革教育资助体系、完善奖学金和助学金的评选机制、建设和谐的校园文化、正确看待贫困、提供精神支柱等解困策略.     

高校贫困生的双重困境与解困策略

高校贫困生面临物质和精神上的双重困境,应从国家、社会、学校三个层面上去寻求解决高校贫困生双重困境的办法,具体包括改革教育资助体系、完善奖学金和助学金的评选机制、建设和谐的校园文化、正确看待贫困、提供精神支柱等解困策略。     

不断提高教学教具水平持续增强创新能力——2008年世界教具奖评选活动介绍

2008年度的世界教具奖评选将会在2008年6月2日到6日,在瑞士伯尔尼举行.世界教具奖是为了鼓励教学与训练器具的不断创新而于1984年设立的.现在世界教具奖已经成为教育领域最具国际知名度的大奖.每隔一年,世界教具奖都会用来奖励在提高教学领域方面具有高潜力、高价值的物质产品和理论创新.     

如何设计实验测定物质密度

由于测定密度的实验题涉及的知识面广,近年的中考中此类试题逐年增多,且考查形式新颖,渐趋向于开放性与探究性．本文将近几年中考试题中就密度测定涉及到的诸多方法总结如下,供参考．     

抵挡不住美味诱惑的我

我身高125厘米,眼睛大大的,像两颗黑珍珠;鼻子高高的,哪儿有好吃的东西,绝不放过它;嘴巴很大,一张开就好像要把人吃掉一样。     

诱惑

主人要宰羊,他的儿子急忙去羊圈牵羊,但他无论如何也无法把羊拉出羊圈,羊急了还会用犄角攻击主人的儿子。聪明的主人看见后,笑了笑,示意儿子去忙别的。只见主人戴上湿漉漉的手套走进羊圈,用手套在羊鼻子上摸了一把．羊好像着了魔似的,伸长脖子,盯着主人的手套,主人慢慢地移动手套,但始终与羊保持着一定距离,主人在前头走,羊伸着脖子跟在主人的后面。最后主人轻松地把羊引出了羊圈,宰杀了。     

信息论思想在数学解题中给人们惊喜

物质世界有三个基本方面,即材料、能量和信息.材料和能量早已受到人们的重视,现在人们又认识了信息.