全文获取类型
收费全文 | 3071篇 |
免费 | 14篇 |
国内免费 | 25篇 |
专业分类
教育 | 2028篇 |
科学研究 | 449篇 |
各国文化 | 9篇 |
体育 | 301篇 |
综合类 | 143篇 |
文化理论 | 15篇 |
信息传播 | 165篇 |
出版年
2024年 | 10篇 |
2023年 | 35篇 |
2022年 | 38篇 |
2021年 | 28篇 |
2020年 | 34篇 |
2019年 | 32篇 |
2018年 | 19篇 |
2017年 | 28篇 |
2016年 | 49篇 |
2015年 | 156篇 |
2014年 | 307篇 |
2013年 | 195篇 |
2012年 | 212篇 |
2011年 | 259篇 |
2010年 | 217篇 |
2009年 | 245篇 |
2008年 | 230篇 |
2007年 | 203篇 |
2006年 | 117篇 |
2005年 | 111篇 |
2004年 | 116篇 |
2003年 | 91篇 |
2002年 | 78篇 |
2001年 | 65篇 |
2000年 | 56篇 |
1999年 | 39篇 |
1998年 | 23篇 |
1997年 | 34篇 |
1996年 | 21篇 |
1995年 | 15篇 |
1994年 | 13篇 |
1993年 | 11篇 |
1992年 | 10篇 |
1991年 | 5篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 3篇 |
1986年 | 2篇 |
排序方式: 共有3110条查询结果,搜索用时 0 毫秒
61.
长期以来,我们的教学有一个根深蒂固的观念——就是捧着一本教材教学生阅读、学习。这种死学课本、奉教材为圣经的原有语文课堂教学模式,无论是教师的教学,还是学生的学习,知识结构体系都是零碎散落的、单一的、难 相似文献
62.
凹凸性是高等数学所研究的函数性质之一.以凹凸性为背景的试题已多次出现在高考和高中教材中.如:
1.(1995年全国高考试题)设{an}是由正数组成的等比数列,Sn是其前n项和.[第一段] 相似文献
63.
64.
数学课的结束是指在完成一个教学内容或活动时.教师对知识进行归纳总结.使学生对所学知识形成系统的认识,从而巩固和掌握教学内容的教学行为方式。恰到好处的课尾结束则可重燃学生的思维火花,增加课堂情趣,如美妙的音乐,余音绕梁,耐人寻味,达到“课结束.趣犹存”的良好效果。 相似文献
65.
叶水涛 《语文世界(高中版)》2011,(9):1-1
“落花无言,人淡如菊”是中国艺术的最高境界,“知者不言,言者不知”是道家哲学的重要思想。艺术中的妙悟是落花无言式的宁静参与,哲学中的“不言”是道法自然的转识成智。 相似文献
66.
每当我手捧散发着淡淡墨香的《河北教育》细细品读,一股熟悉、亲切、感激的情感就会在我的心底暖暖的腾起:见证了我的成长历程,指引我“转识成智”,丰富了我职场生命的《河北教育》,如良师益友陪伴着我度过了三十年历久弥新的教育时光。 相似文献
67.
《莆田学院学报》2019,(2):29-32
探究翻瓣刮治联合引导骨再生术(GBR)在种植体周围炎治疗中的短期疗效。选取30例种植体周围炎患者共38颗患牙,随机分为两组。观察组14例19颗使用的是翻瓣刮治联合GBR的治疗方式,对照组16例19颗使用药物联合超声洁治的治疗方式。对比两组治疗前后的种植体周围袋深度(PPD)、改良菌斑指数(m PLI)、改良龈沟出血指数(m SBI)和种植体周围牙槽骨丧失深度(DSB)。结果显示:两组治疗后PPD、m PLI、m SBI和DSB均较治疗前明显下降;但治疗3、6个月后两组的m PLI和m SBI对比无差异(P>0.05),而观察组的PPD和DSB明显小于对照组(P<0. 05)。结果表明:翻瓣刮治联合GBR对种植体周围炎具有较好的治疗效果,不仅可以改善临床症状,还可以促进种植体与骨组织的良好结合,值得临床应用和推广。 相似文献
68.
《陕西教育学院学报》2019,(9):1-6
技术作为一种解放性的力量,是儿童获得主体自由的存在方式。技术决定着生活世界的背景,以先在的方式融入生活进而建构儿童自身。技术世界通过丰富儿童的学习选择,延展儿童的交往空间及激发儿童的创造本能,反向确证技术对儿童生活世界的意义规定性。反思技术的资本逻辑、控制逻辑和教育逻辑,有利于对儿童美好生活愿景的技术限度做批判性的审查。 相似文献
69.
70.
《新华字典》第11版
蝌ke[蝌蚪](-dou)蛙或蟾蜍等的幼体,黑色,身体椭圆,有长尾,生活在水中。逐渐长出后脚、前脚,尾巴消失,最后变成蛙或蟾蜍。(267页) 相似文献