“问答式”教学法在形势与政策课课堂教学中的应用

“问答式”教学法能够增强教学的针对性,提高学生参与课堂教学的积极性,有助于培养学生独立思考的能力,较好地提高课堂教学的有效性.“问答式”教学法要求教师针对学生的问题备课,鼓励学生提出问题,并积极参与问题的解答.“问答式”教学法要求学生认真预习,勤于思考.     

《图像采集的几种方法》教学设计

<正>新一轮的国家新课程改革强调教学要转变为以学生为主体,强调师生的互动,看来现在的教育模式还没有达到新课改所要求的效果。不过交互式电子白板作为与PC、投影机、网络等IT设备有着良好的互通性的教学工具开始在国内得到广泛应用,它用其特有的人机交互功能实现了在常态课堂下学生与教材、学生与课件的直接对话,真正做到了以学生为主体。     

利用生活情境,开展特校数学教学

以学生们熟悉的生活情境为参照来展开教学过程是现在的小学教学中非常实用的教学方式,尤其是针对特校数学学科而言,很多时候一些知识点较为抽象且不易理解,对于残疾学生的思辨能力要求很高,这样的情况下教师如果能够设置适当的教学情境,将知识点和学生们熟知的生活相联结,这对于帮助学生理解是很有效的。本文将从三个方面分别探讨利用生活情境开展特校数学教学的有效策略。一、情境设置让教学更直观特校数学教学中的很多知识点和概念学生都是第一次接触,对于这些教学内容想要让学生迅速理解是比较有难度     

动态

泰州特校学生宿舍唤醒系统正式投入使用本刊讯日前,江苏省泰州市特殊教育学校学生宿舍唤醒系统全部安装调试到位,正式投入使用。唤醒系统是一套针对聋人生理特点,运用灯光闪烁及床铺振动,统一指挥聋人行动的唤醒报警设施。该系统的运用增强了学生日常生活管理效能,遇到紧急情况时还能在第一时间向所     

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"聋儿的早期侦测、早期诊断、早期康复与教育"研讨会在上海举行本刊讯3月26日至27日,全国特校"聋儿的早期侦测、早期诊断、早期康复与教育"研讨会在上海举行。教育部基教司特教处谢敬仁处长、中残联教育就业部唐淑芬主任、中国聋儿康复研究中心孙喜斌副主任、中国康复医学会听力康复     

浅谈低应变法检测桩身完整性

在工程基桩桩身完整性检测中,通常采用低应变法,主要也就是应力波反射法.由于该方法检测快捷、简便易于操作和掌握,现在已经越来越广泛地运用于工程建设领域.文章介绍了如何运用低应变法检测桩身完整性.     

思维导图在作文立意选材中的应用

思维导图，又叫“脑图”，是表达发射性思维有效的图形思维工具，是一种革命性的思维工具。它运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。     

谈初中数学新教材的合弃

江苏科学技术出版社出版的初中数学教材令人感觉耳目一新，遵循了《标准》理念，体现了数学回归生活。与现实生活相适应，让师生感觉到数学的可亲。新教材把代数知识和几何知识融为一体，教材有操作部分、讨论探索部分、实验室部分、思考部分及相关链接部分．淡化了几何概念和定理，降低了水准。作者经过几年的教学实践．认为教材中有一些问题值得探讨。有些内容应该舍弃．而有的不应该舍弃。     

心系农村青少年扎根基层终不悔--三年特岗精彩路 确立一生支教心

编者按：2006年，教育部、财政部、原人事部、中央编办联合启动实旋“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”，由中央财政支持，公开招聘高校毕业生到中西部地区农村学校任教。六年来，23．5万名特岗教师满怀崇高的理想和青春的豪情，奔赴中西部22个省、     

从编辑的角色定位谈青年编辑的素质培养

以社会学的角色定位理论为基础,从道德修养、公共关系、市场经营和综合决策等4个方面论述编辑的角色定位,分析青年编辑应具备的素质.