特殊儿童情绪行为的问题及处理

特殊儿童在生活和学习中都会存在一些问题,其中就包括情绪行为问题。当特殊儿童情绪行为问题出现时,遵守矫治特殊儿童问题行为的原则,注意特殊儿童的情绪变化,了解特殊儿童情绪行为的心理特性,正确认识特殊儿童的情绪行为,分析特殊儿童情绪行为产生的过程,采取有效的对策帮助特殊儿童解决、克服一些情绪行为问题。     

小议高中数学解题的几种重要的思想方法

数学思想方法在数学解题中居于指导地位,本文通过阐述一些常见数学思想方法的特点,并通过一些典型例题来加深对思想方法的理解。从而培养学生分析和解决问题的能力。     

晋语盂县方言的体态系统

盂县方言体系统包括动态和事态两方面,动态有完成体、持续体、经历体、继续体和起始体;事态有已然态、曾然态、将然态和正然态。体与态主要通过标记词来体现,而且体标记和态标记可以在同一句子中共现,分别表示不同的体意义和态意义。     

新目标英语八年级(上)重点句型和语法归纳

【重点句型】一、It is+形容词+to do sth."It is+形容词+to do sth."结构表示"做某事……",该句型中的it是形式主语,to do sth.是真正的主语。如:It is very easy to work out the math problem.做出这道数学题很容易。如果要表示"做某事对某人来说……",则用句型"It is+形容词+for sb.+to do sth.",该句型中的形容词和逻辑主语没有关系。如:     

多模态话语理论在艺术类大学英语教学中的应用

艺术类大学生英语成绩差是个不争的事实,而且长期以来一直延续传统"填鸭式"教学方式。随着现代媒体技术的发展,打破这种传统单一的教学模式,构建集文字、图像、音频、视频、网络等为一体的多模态教学模式极为重要。艺术类院校英语教师应该在前人理论研究基础上,结合艺术类大学英语教学现状,加强多模态教学能力,充分利用各种模态进行课堂教学,并且要通过多渠道加强课后辅导,如此才能提高艺术类大学英语教学效果。     

求解排列组合问题的五类策略

<正>排列组合问题是中学数学的重要内容之一,是学习概率的基础.该部分内容,概念性强,灵活性强,思维方法新颖,解题过程极易犯"重复"或"遗漏"的错误,因此给我们学习带来一定困难.解决问题的关键是加深对概念的理解,掌握知识的内在联系和区别,科学     

例谈高中数学思想方法的运用

数学思想方法是数学知识的精髓,高中数学常用的思想方法有:函数与方程的思想、数形结合的思想、分类整合的思想、转化与化归的思想、特殊与一般的思想     

“特殊”的岚岚

<正>午饭后,收到数学老师塞在手里的便条:"你们班的学生确实很可爱,我很愿意在你们班上课。"看到这儿,我的心里已经笑开了花,一上午的劳累转瞬即逝。但接下来,"只是你们班的岚岚确实有点特殊……"是呀,岚岚,想到你,我感到来自左肩下方的某个部位隐隐作痛。岚岚,女孩,7岁,从入学到现在,基本上不合     

多模态话语理论下的综合英语课程构建

以多媒体手段为主的多模态英语教学在我国逐渐兴起,本文从多模态理论的研究背景入手,分析了在英语专业综合英语课上利用多模态教学的可行性,在教学内容和模式、信息通道、语境三方面提出了可能的教学方案,并对教学中可能出现的材料选取、语境、教师的作用三个问题提出了切实的建议。     

让折翅的鸟儿重上蓝天——对“随班就读”教学的思考

说起特殊儿童,我们并不陌生。特殊儿童与普通儿童一起受教育,一起学习,一起成长的做法,在我国叫做＂随班就读＂。而如何使这个特殊群体在普通学校里愉快地接受适合自身发展的教育,学到一定知识、技能,今后能自立于社会,应成为＂随班就读＂学校和教师深入研究的课题。