武汉工程大学面向海内外诚聘高层次人才

学校概况：武汉工程大学（原武汉化工学院）创建于1972年，是一所以工为主，工，理、管、经、文，法等多学科协调发展，化工及相关学科特色鲜明的多科性大学。学校现有教职工1800人，全日制在校生18318人，其中研究生1084人，设有50个本科专业，50个硕士学位授权点，是新增博士学位授予权建设单位。     

更新办学理念 打造优秀学校

校长是学校管理者、决策者,也是学校发展的推动者。校长在学校建设中起着组织作用、指挥作用和推动作用。几年来,我校树立民主治校、质量强校、特色立校的办学理念,把提高教学质量和突     

教育部学习宣传贯彻十七届六中全会精神重点工作

一、迅速兴起学习宣传贯彻十七届六中全会精神的热潮,把教育系统广大党员干部、师生员工的思想和行动统一到全会重大决策部署上来。二、坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系武装师生员工,深入推进马克思主义理论研究和建设工程,加强重点学科体系和教材体系建设,深入推动中国特色社会主义     

小学语文教学中如何培养学生的创新能力

小学语文教育作为基础教育中的基础，应该培养出什么样的人才呢？江泽民同志早就为我们指明了方向：“面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新能力提高到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。”这就是说，教育的目标就是要培养具有创新能力的人才。学生的创新能力表现在不墨守成规，敢于发表自己的见解，勇于探索。课堂是培养学生创新能力的主要阵地，我们必须改革传统的教学观念，寓创新能力的培养于教学中。     

论学科交叉的历史必然性

进入知识大爆炸时代,人类新的研究领域诞生逐渐放缓,而概括新的研究领域的产生不外乎两个途径:(1)真正的新的领域;(2)两个学科交叉综合.对于完全崭新的研究领域在短时间内难以出现跳跃式发展,而对于交叉学科的研究就成为当前创新的主要来源.     

高中与大学有机衔接的思考与展望——兼议关于创新型人才的培养

1培养创新型人才——高中的责任 高中是基础教育的最高阶段，是大学的基石，是为大学培养人才的苗圃。笔者认为，影响学生“学力”的五要素是知识储备、学习能力、行为习惯、心理能量和精神气质。而创新型人才，还要具备研究能力和创新精神。     

天津市河北区第十幼儿园

在生活教育中注重幼儿健康发展是河北区第十幼儿园的办学特色。在生活中练身体：关注幼儿身体素质的提高，倡导健康第一，开展丰富多彩的活动；在生活中用语言：注重培养幼儿语言的应用能力，抓住关键期，在日常活动中尽可能地创造更多“敢说、会说”的机会：     

基于“互联网+”的会计创新创业人才培养模式的研究

传统的高职会计人才培养模式主要以产学研合作下的学生实践能力应用能力为研究对象,忽视了学生自己的创造力和个性。近年来,习近平总书记与李克强总理多次在工作会议及国际论坛上提出职业教育创新创业的发展目标。本文以将创新创业教育为背景,会计专业教育为研究对象,探讨了如何建立创新会计专业课程体系;充分利用校企合作项目增加学生创业机会。     

数字电子技术基础研究性教学方法的探索与实践

本文介绍了哈尔滨工业大学电子学教研室在编写《数字电子技术基础》教材时。注重教学内容的前沿性,引入国外名校教学案例;注重教学过程的实践性,学生需要完成多个综合项目的设计及验证;突出探究性,设计了学生探究性项目。提高了学生自主学习的兴趣,有力地推进了工程创新人才的培养。     

试析常见工程管理中的难点和对策

经济全球化和信息全球化的趋势将世界紧紧的联系在了一起,自我国加入了世贸组织后,我国的经济发展速度突飞猛进,工程管理的水平也日益增强,但在工程管理中也出现了许多不可调和的矛盾,解决这一矛盾成为了当下的主要任务。下面就来具体分析常见工程管理中的难点以及其解决对策。