有效的追问,高效课堂的奠基石

课堂追问是一种教学的艺术.有效的追问能打开学生思考的大门,发挥学生的想象力,激发学生学习的兴趣,使之更好地去掌握、学习新知识.那如何才能进行有效的追问?这就要求我们在日常教学中要时时去思考、去抓住一瞬即逝的契机.追问要想成功的运用,需要教师有灵活的教学机智,需要教师不断地去发现学生回答中的闪光点和不足之处,需要教师能及时地做出正确的合理的判断,进行提醒、补充.     

融“三美”于小学低段写字教学

书法,是中华民族特有的一种艺术形式,潜移默化地影响着每一个中国人的审美观.实施新课程以来,小学低段写字教学被提到一个重要的高度,很多小学语文教育专家认为,要求小学生写好汉字,并不是要他们成为书法家,而是使他们从小养成写字习惯,这样,对他们的一生都是有益的.因此,在小学低段写字教学中,教师应该通过动之以情、晓之以理的过程让学生发现汉字的美,这样才能激发他们写好字的欲望,从而提高审美鉴赏能力.     

浅析个性化教学在小学美术教学中的应用

“美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用.”小学美术教学是小学生接触人文教育、艺术教育的重要方式和渠道,对培养学生的艺术情操、审美情趣及想象力有重要意义.“要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高学生的审美能力.”美术教学的特殊意义要求教师不仅要对学生进行“传道、授业、解惑”,更要根据学生的思想个性、发展个性与艺术个性,进行个性化的教学.     

小学中高年级人物速写教学初探

速写这个词,从表面上看似乎说的是速度很快地写。其实,速写是绘画的一种,它既是学习绘画的一种基本功,又是为自己的绘画创作搜集素材的一种方法。人物速写就是以人物为描绘对象,作者运用快速简洁的手法和高度概括的线条,将一个人的相貌特征表达出来的一门艺术形式。心     

育儿锵锵三人谈

段宇华、杜旭东、杜玉明是时下活跃在各类影视剧中的"丑星",他们在戏里无恶不作,坏事做绝,戏外却是不折不扣的超级慈父。当他们遭遇孩子们的青春期,面对儿女们的叛逆时,也是费尽脑汁,各出奇招。下面,让我们领教一下"丑爸"们的育儿高招吧!     

如何看待“多才多艺的童年”

今年6月末,一名12岁的少年通过各大网络论坛、社区及微博出现在人们的视野中:他品学兼优,乐于助人,最重要的是,他拥有着多项才艺,在街舞、踢踏舞、爵士舞、蒙古舞、印度舞、新疆舞、唱歌、绘画、节目主持、指挥、演讲、吹小号、足球、篮球等方面在国际、全国、省、市各项大赛都分别获特等奖、金奖、一等奖等多项奖项。其中仅一等奖就超过100个,被网友封为"特长帝"。最近,"特长帝"到各地频繁演出,最多的时候能一天演10场。这个仅12岁的初中生吴致旭引起了众人     

您懂批评孩子的艺术吗?

您会批评孩子吗?您掌握了批评的艺术吗?您的批评是不是有效?家长朋友可以根据自己平日批评孩子的情况来进行以下的测试。1.我批评过孩子后一般会:A.观察孩子的反应,做好善后工作。B.余怒未消,继续"找错误"再批评。C.事过境迁,抛诸脑后。2.我批评孩子时如果他顶嘴,分辩,我会:A.暂缓批评,冷静下来考虑分析批评的方式和内容,     

令人心动的梦

深夜12点,我带上一双雪白的翅膀,拿上魔法棒,悄悄地溜出家门,去寻找令我心动的梦。没错,我就是帮助别人实现梦想的叮当小仙子。不过,我每天只能实现一个梦,也就是最令我心动的梦。我左蹦右跳地来到了第一户人家,一位可爱的小妹妹正在做着香甜     

别把文体教育变成点缀

教育部印发通知,决定在全国义务教育阶段学校实施“体育、艺术2＋1项目”,即通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动,让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。     

写给那道目光

母亲送我去北京学艺术,在拥挤的候车室里,走廊很短,但我却走得很漫长,四周喧闹不止,人声鼎沸。我紧闭双唇,说不出一个字。我不知是否是因为未来的路太过模糊,太过缥缈而令我不安,但我无法退后,身后,是母亲灼热的目光,热辣辣地投射在我的身上,即便我隐没于人海亦是如此。那目光里,有期待,有担心,有不舍。