小议网络技术在初中物理教学中的优势

物理网络辅助学习系统能够有效促进各层次学生的自主学习,能给学生提供及时的信息反馈,能实现优质资源的最大化利用。     

加强计算机辅助教学在建设工程教学中的应用

文章论述了ＣＡＩ在建筑工程教学中应用的必要性和可行性，提出了实施ＣＡＩ的具体措施。     

小学数学教学中合理使用多媒体

新课改教材的最大特点是从学生已有的知识和生活经验出发,创设生动有趣的情境,引导学生观察、操作、交流等,学会从数学角度去观察事物,思考问题,掌握基本的数学知识、技能。当今,恰当、正确地使用多媒体为数学这一"思维的体操"提供了一个崭新的"表演平台",使数学教学获得"效率高、印象深、氛围雅、感受新"的效应。激发学生对数学的兴趣,培养学生的逻辑思维能力。一、多媒体辅助教学,有利于激发学生的学习兴趣皮亚杰曾经说过:"……所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。"教育实践证     

谈谈利用多媒体辅助数学教学

《数学课程标准》提出：“让学生在生动具体的情境中学习数学”，在数学课堂教学中，使用多媒体技术辅助教学，将极大地丰富课堂教学的表现手法和表现方式，它的基本特点是：使抽象的数学问题具体化，枯燥的数学问题趣味化，静止的数学问题动态化，复杂的数学问题简单化，等等，因此教师必须全面系统地研读教材，细心体会新教材编写的意图，充分利用新教材和多媒体，培养学生的创新意识，     

计算机辅助教学（CAI）模式研究

针对当今计算机辅助教学的快速发展，对计算机辅助教学的硬件系统及其教学式进行探讨。     

多媒体辅助语文教学的误区

这里所说的多媒体辅助教学主要是指利用课堂教学课件帮助完成教学任务．达到教学目的。课堂教学课件一般由教师控制操作，利用数字式投影仪等设备展示给全体学生。利用多媒体辅助教学能够提供图文声像等多媒体信息，配以图文形式的用户界面。能够给学生以多感官的刺激，促进学生的主体参与，     

运用现代教育技术 优化数学课堂教学

多媒体教学是提高教学质量、丰富课堂内容的重要途径之一。它在我们的教学活动中发挥着重要的作用。本文介绍了多媒体在教学中的主要作用,以及应注意的几个问题。     

大学数学中不等式的证明方法探讨

不等式的证明没有固定的模式,方法多并且技巧性强,探讨它的证明方法及具体的解决办法对于加深数学概念的理解,学好大学数学是很有脾益的。