运动对大学生心理疾病干预作用的研究进展

采用文献资料法、逻辑分析法总结运动对大学生心理疾病干预的研究现状,针对不同心理疾病采用了不同的体育运动方式,对大学生常见的抑郁、急躁、易怒、强迫症状可以进行有氧体育运动,而对出现的焦虑、孤独、胆怯、运用群体性运动;其它神经衰弱、紧张自负、恐慌则采用传统的体育运动。总之,合理的运动可以有效的减少心理疾病。     

浅谈对口本科课堂中的软件辅助教学

随着社会的发展,人才类型的需求也在不断地发生变化,对口本科培养模式应运而生。该文介绍了对口本科教育模式,分析了对口本科学生的特点。结合对口本科课堂教学中存在的问题,举例探讨了软件辅助教学的必要性和有效性。     

高职学生社会能力的团体干预实验研究

为探讨团体干预对提高高职学生社会能力的效果,采用3×2的准实验设计,对实验组进行共15周、每周1次、每次1.5小时的团体干预,并用大学生社会能力(自评与他评)问卷对干预效果进行评估。结果显示:在干预前没有显著差异的两组被试(p>0.05),在干预结束和3个月后的两次测量中,实验组都显著高于对照组,且在一些维度上是否干预与3次测量的交互作用显著;结论是基于社会能力整合模型的团体干预能促进高职学生社会能力水平的发展。     

再担保法律问题初论

再担保作为一种担保的特殊形式,对中小企业的融资起着重要的功能,法律应规范其制度建设和市场运作。通过对再担保基本概念的阐述,结合再担保的具体实践,分析其存在的问题,并提出几点建议,以期为正确理解与适用再担保法律制度提供一些参考。     

浅谈高校心理辅导中的价值干预

高校心理辅导旨在健全学生的心理素质和人格水平,实现学生的健康成长和全面发展。高校心理辅导对象的特点、辅导问题的类型和辅导目标的需要,决定心理辅导中价值干预的必要性和重要性。试从高校心理辅导中价值干预的特征入手,阐明高校心理辅导中价值干预科学的运行机制,探讨高校心理辅导中价值干预的实现渠道,使价值干预更具科学性、互动性、趣味性和针对性。     

波动光学教学中的计算机模拟实践

波动光学是大学物理课程中的重要组成部分,其中所涉及的光波干涉、衍射等内容是理解高等物理学的基石。计算机数值仿真技术能够以直观形象的方式展示光波传播的过程,其在教学中的应用可以提升教学效果。本文对波动光学教学过程中使用计算机仿真模拟进行了探讨,并使用开源FDTD仿真软件MEEP给出了计算机模拟实例。     

基于多媒体辅助教学的电子类实验教学改革研究

本文主要阐述了高等学校电子类实验课程现状,并指出基于多媒体辅助教学增强电子类实验教学效果的途径,在课程要求、课件设计、改革途径等诸多方面进行了较为深入的研究,对在电子类实验教学课程中引入多媒体技术提供参考,并对未来高校电子类实验室的改革与发展提出可行性的方法和策略。     

基于Web的智能化计算机操作辅助学习系统的研究

根据体育高职院校学生的特点,给出基于Web的智能化计算机操作辅助学习系统的系统结构及核心模块的实现,利用关系数据库作为知识库进行推理演绎实现系统的智能化辅助。     

科研大数据:沉静下来,逐渐落地

过去的2014年是大数据逐渐沉静下来的一年,大数据正慢慢从由舍恩伯格《大数据时代》一书所引发的热潮中平静下来,人们开始更加冷静和理性地来看待和分析大数据,从最初的“概念”和“热炒”逐步走向“落地”和“实操”。在对待大数据问题上,科研界显得更加成熟,更快地适应了大数据带来的“新常态”,冷静分析、积极应对。大数据是互联网发展历程中的又一波新应用,是互联网发展和应用的自然延伸。2014年是中国全功能接入国际     

只奖不评

学校里确实出现了一个"应评教育"。我也就必须有应对方法,不能让其左右了我的学校。我清晰地意识到,评估的辅助性、自我性、学术性。辅助性,是指评估在教学的全过程中只起辅助作用,为了搞好教学才需要评估,而不是为了评估而去搞好教学。无论是泰勒的现代教学观念,还是后来多尔的后现代课程观,都未将评估视为主要环节,主要的东西是教学本身,由此再言其他。应试教育在一定意义下有其合理性质,学生有应试能力并不是坏事。能考上北大、