调整应试最佳状态

调整节律唤醒激情调整不良的生物节律,用心理暗示激发上午九点和下午三点后的饱满情绪。比如在这两个时间点前半小时或十五分钟,正儿八经地对自己说：＂我准备好了!＂＂要考试了!＂想一件易产生兴奋的事情,从而唤醒自己的考试激情。     

从无权处分规则的变迁看物权分离原则——谈《买卖合同司法解释》第三条

2012年《最高人民法院关于审理买卖合同纠纷案件适用法律问题的司法解释》颁布,其中第三条明确了无处分权不影响买卖合同的效力,该司法解释和《合同法》五十一条的规定存在很大的矛盾,也造成了司法适用的混乱,如何正确理解上述两个条文的关系,本文将会从物权分离原则的角度来解释上述两个条文的逻辑关系,进一步论证通过上述两个条文的颁布,我国实际上承认了物权分离原则。     

女子冠军与参赛选手

尽管2009年在自由泳比赛中我们没有看到以23.73以及52.07冲刺的成绩，但是布理塔·斯蒂芬（Britts Steffen，德国）正努力回到最佳状态。     

融心理健康教育于小学德育教学中

当今社会,一个人的心理健康程度与道德标准都决定着人生的方向。心理健康教育是指对学生的心理素质进行培养,帮助学生调节心理状态,使学生能以一种积极向上的心态面对生活,从而整体提高个人素质。德育教学是指对学生的思想道德素质进行教育和引导,在学生心中树立起道德的标杆,帮助学生建立健全的人格,让学生在思想道德和精神文明建设方面朝着一个正确的方     

跑步机也在智能化

近年来，随着生活水平的提高，人民的健康意识也越来越强，快节奏的生活方式以及工作压力的加大，处于亚健康状态的人群也在不断增加，跑步是各种体育运动中最寻常，最普及效果最显著的运动方法。但由于受到气候，环境，场地等客观因素制约．年青人甚至中老年人到室外跑步的机会越来越少。电动跑步机通过电机带动跑带，使人以不同的速度和坡度，被...     

寻找“生态”作业的足迹

自语文课程标准正式颁布实施以来．我国的语文课程改革已陆续在各地展开。现在倡导的“生态环境”的课堂应是和谐、活跃、民主、平等的．是让每个学生身处其中都会感到安全、亲切、有归属感的课堂环境。生态的教育关注到人的生活状态、工作活动状态、学生的课堂学习氛围，这些对人的一生都会产生持久的影响．打下深刻的烙印。学生在生态课堂上进发出创造思维．获得丰富的体验，得到自由、个性的全方面发展。     

浅谈美术课的导入

从许多的研究材料可以说明:初中生对美术仍然抱有兴趣,但未定型,有相当的可塑性。课时的安排与学生的情绪课时的安排似乎是一种事务性的劳动。其实就教育对象而言,其生理状态在不同时期有不同的反应     

绳中神

站立在操场之上,仰望天空,天空瓦蓝一片。如果将天空看作蓝宝石的话,那么也不会有瑕疵吧？突然,喇叭里传来吴老师的声音：＂六年级长绳比赛马上开始,请各班做好准备!＂顿时,紧张和兴奋将欣赏蓝天白云的悠闲心情掩盖,整个操场被赛事的紧张所笼罩。一声＂开始＂盖住了一切嘈杂声,也为选手们紧张而又兴奋的心情添上了一把火。所幸的是我班同学化压力为动力,迅速进入了比赛状态。     

学生课堂状态观察引发的思考

上海市教育科学研究院把"课例式研究"的教研方式带到南京,课堂观察是课例式研究的一个方面.通过一堂课示例,说明课堂观察的目的意义、操作方法、注意事项以及由此引发的思考.     

在分离定律教学中深入落实核心素养

以《分离定律》一课的教学为例,通过改变教学观念、教学目标和教学方式,将核心素养落实到教学的每一个环节,使教学不再是单纯地追求分数,而是注重培育学生的核心素养。