外语入门教学方法浅谈

高等院校外语专业教育的教学法问题日益引起人们的关注，本文结合小语种外语基础阶段教学的实践和体会，参考国内外先进学术经验，研究外语入门教学的方式和策略，从而认为，教师有责任在了解每个学生特点的基础上，创造一种课堂气氛和教学形式，尽可能给每个学生留有展示自我优势的空间，并使之都能从中受益。文中主要讨论了课堂流程的设计安排、学生自我约束能力的正确养成、个体化指导的方式，提出了两两伙伴关系、寝室工作小组等组织概念，并论述了对象语教学与母语教学、教师控制与学生自我发展、实战式操练与格式化练习的辩证关系等问题。     

在良好状态下“巧夺”时间

曾在联合国工作的一位资深职员，能用英、法、俄、德、西、葡等国语言撰写文稿，还能用阿拉伯语、汉语、日语、韩语等进行流利的对话。也就是说，他可以熟练地运用十几种语言。     

构建ASA教学动力系统 激活课堂生命状态

一直以来,英语教学研究为提高课堂教学效率,实现有效教学,从课堂教学设计的微观环节入手,进行了深入细致的探讨,这样对于转变教师的教学理念,优化教学设计起到了一定的促进作用。然而,当研究者们仔细揣摩课改之后的教学效果时,发现大家仅仅是在设计环节下足了功夫,而在落实教学设计的时候,由于理念的理解不透彻,策略不够完整,措施不够得力,得到的效果偏离了教学设计者的初衷。因此就如何落实教学设计,构建英语教学的课堂教学动力系统模式,激活师生的生命状态做初步的探讨。     

语文教学的五种“别扭”

一、一条似乎不变的“流程”我们都曾经经历了这样的教学流程——1.导入——一定要循规蹈矩。比如要讲与端午节背景有关的文章,导入就一定要讲屈原的故事,一定要用端午节的来源来导入,尽管这些内容连学生也完全了如指掌了。导入要有价值,要有先声夺人的效果,就像是写一篇文章。     

试析排球运动员赛前的心理状态及克服方法

通过收集有关资料,分析运动员赛前的心理状态,探索培养运动员良好的赛前心理方法。     

提高数学课成绩的几点对策

高中数学课堂容量大,知识抽象性、理论性强,因此不少同学进入高中之后学习数学感到很困难,这就使一些学生不能很快地适应,最终沦为高中学习的失败者,笔者对他们的学习状态进行了研究、调查,针对出现的上述情况,教师应采取加强学法指导为主,化解分化点为辅的     

问题性教学法在体育理论教学中的应用研究

“问题性教学法”应用于体育理论教学实践，通过创设问题情境并与学生的认识兴趣和情绪状态有机结合，调动了学生的学习积极性与主动性，取得了较好的教学效果。     

超乎想象的超导体

超导体有两个基本特性。一是零电阻，就是说在一定的温度之下，超导体可以在无电阴的状态下传输电流。超导体的另一个基本特征是完全抗磁性，也就是说超导体处于超导状态时，可以完全排除磁力线的进入。     

不因爱而伤害——给高三老师和家长

面对即将到来的高考,高三学生又开始了紧张的复习备考之旅,很多老师和家长也开始经受不亚于考生本人的担心和煎熬。作为老师,眼看着学生在备考时间有限的情况下,上课走神、精力不济或者沉迷于网络游戏时,不能不心生焦虑;作为家长,每天心里想的都是孩子的学业,