分裂的人格,禁锢的灵魂——泰蕾丝·拉甘形象解读

锁定泰蕾丝.拉甘从＂苟安于室＂到＂不安于室＂的情感转变,主要剖析了其行为模式的突变及悲剧因素。不相称婚姻生活让泰蕾丝表面恪守妇德而内心痛苦压抑,变成人格分裂者。情欲唤醒了她的肉体,却没能让她超越自我,摆脱精神的困扰。泰蕾丝的毁灭主要是因为缺乏清醒的自我意识所致。     

做一根有温度的“苇草”

“人不过是一根苇草,是自然界最脆弱的东西;但他是一根能思想的苇草。”一场突如其来的疫情意外闯入了每一个人的生活。封城、禁足、防疫……这些陌生而遥远的词涌入我们的生活。有一天,被困湖北的家长给我发来一段视频。视频中,平时文静乖巧的小姑娘正号啕大哭,吵着闹着要下楼、要出门。可是湖北疫情严重。为了安全着想,小朋友想出门简直就是痴心妄想。我看后很是心疼。班上的其他孩子应该也和这个小姑娘一样被困得焦躁不安了吧。     

论预期违约的形态——兼析预期违约与不安抗辩之关系

在英蔓判例法中,预期违约包括预期拒绝履行和预期履行不能两种形态。此外,蔓国《统一商法典》、联合国《国际货物销售合同公约》以及国际统一私法协会《国际商事合同通则》还规定了另外一种形态的预期违约,即推定的预期违约。大陆法系中的不安抗辩与推定的预期违约既有联系,又有区别,但与默示预期违约则是两个不同的概念和范畴。我国《合同法》第68条和第69条之规定,实质上是以不安抗辩为基础而构建的预期违约制度。     

新合同法对不安抗辩权的完善

新合同法对不安抗辩权的规定,在包括行使不安抗辩权的主体、事由、效力和后果等五方面。将它与大陆法系和我国原有合同法中的相关规定比较,不难看出,有诸多完善和改进,具有重要的理论和实践意义。     

减轻寄宿制幼儿黄昏分离焦虑的探索

晚间黄昏时段界定的范围是每天下午17：00～20：00,黄昏分离焦虑是指在这个时段中,寄宿在幼儿园的孩子表现出的一种不安情绪和行为。每个寄宿的孩子都会有这种焦虑,只是轻重程度不同,但如果引导不好或持续时间过久、过分严重的话,则会对幼儿的身心发展产生较大的影响。作为一所寄宿制幼儿园,我们以“晚间科学探索活动的设计与组织”为主要内容展开实践与研究,从满足幼儿晚间愿望入手,构建了一套以幼儿园环境创设的开发和运用为隐性课程、     

预期违约制度探析

预期违约制度是合同法中违约制度的重要组成部分,源于英关法,我国《合同法》吸收和借鉴了这一制度。本文从关于预期违约的现行法律规定出发,着眼于预期违约的起源与发展,对其与我国《合同法》中的拒绝履行、同时履行抗辩权、不安抗辩权等相关制度进行了比较分析,简要论述了我国《合同法》中关于预期违约制度的成功与不足,以期对我国的立法与司法实践有所裨益。     

“快来取走你的新课本! ”教师与学生眼里的同一堂课

教师的视角当他向下看的时候,突然发现一本诗歌集在讲台下面,那是刚丢掉的那本。整节课就像是这本书的牺牲品迪克·汤普森盯着堆在自己桌子上的一叠诗文集,暗自叹息。分发新教材并开始新单元的学习,似乎总是困难重重,尤其是对于七年级的学生来说。但是,对各种可能的小意外的担心,直到开始学习诗歌时都不会消失;同时,他的学生也正变得焦躁不安起来,所以尽快开始这一切是他明智的选择。"好了,大家安静一下。你们看,我们一直期待的诗歌集终于到了。你们再也不用抱怨啦。大家在对这本集子评判之前,请先好好预览一下里面的内容。现在请每组的第一位同学上来,把你们那组的书发下去。"于是六位同学     

不安与希望同在——浅谈大江健三郎《个人的体验》

大江健三郎的《个人的体验》表达了在现实社会中对人性面临危机的忧虑,战争异化了人性,加上命运的无常,让人产生对现实与生活的孤独无力感和逃避意识,处处存在不安。在作者具有这种清醒地边缘化意识之中,又在处处呼唤责任,寻求人道主义的光辉。     

暴风雨

正咦?太阳在和我躲猫猫吗?刚才还是刺眼的阳光,一下子变得阴暗了许多,云层也变低了。再望望地上的蚂蚁,那些小黑点儿正快速地往高处攀爬,蜻蜓也围着池塘低飞,鱼儿都浮出水面呼吸新鲜空气。人们在这没有一丝风的空气中变得焦躁不安起来,感觉是那么的闷热、压     

哀驴

正在南方的城市里看不见驴子。生活中出现"驴"字,不会是美妙的事情。开始对毛驴有好印象,是在看了画家黄胄的画之后,他把毛驴画得憨拙可爱,他笔下那些耳朵长长的牲口,仿佛是一种温顺的通灵性的动物。不过画中的景物和生活中的真实往往不是一回事。我曾