又见金秋

金色的秋天又来了,整个大地变成了一个金色的世界。路边的小草变黄了。路两旁的白杨树和柳树的叶子也由绿转黄了,金色的树叶伴着秋风起舞,犹如美丽的黄蝴蝶飞来飞去,慢慢地飘落在树下。一片一片的落叶积成了厚厚的一层,踩上去软绵绵的,就像踩在美丽的地毯上,舒服极了。攀援在高楼和围墙上的地槿的叶子也由绿变黄又变红了,鲜艳夺目,     

文本解读别忘学生视角

近日,听了一节六年级的阅读课,执教者所上的课文是《青海高原一株柳》。课堂上,教师首先让学生找到描写这株柳外形的语句,让学生说一说外形神奇在什么地方。接着,让学生尝试角色扮演干旱与寒冷,想象说一说自己会怎样来对待这株柳树,这株柳树又是怎样挺过来的,相机学习文中重点段落,     

插柳成荫话营养繁殖

在春天．你可看到成排成行的垂柳随风飘荡．旖旎袅袅。在这样情景下．你可想过柳树是怎样繁殖的？是不是像谚语那样“无心插柳柳成荫”？用柳条扦插为什么能成活？甚至成荫？这些问题,可从下面的“说明”中得到解答。     

让识字写字成为一种能力——《小柳树和小枣树》识字写字教学案例

教学目标:1.认识枣、浅、秃等八个生字,写好怎、思等十个字。2.感悟汉字的形体美,感受学习汉字的乐趣,培养学生识字写字的能力。教学重点:1.指导学生想出各种办法识记枣、浅、秃等八个生字。2.指导学生写好心字底。教学准备:课件,字卡     

零分

<正>小旦从戴眼镜的汪老师手里接过试卷。鲜红的零分就像一块石头压在他的心中。小旦很害怕,不敢看老师的眼睛。好在老师也没有看他,挥挥手说:"回去给家长签个字。"     

校园里的柳树

语园地一习作要求：我们都爱自己的校园：它也许像一座美丽的花园，绿苹如茵。花团锦簇；它也许仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样。在可爱的校园里，我们都度过了许许多多欢乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。如果不想写校园里的景物。也可以写别处的景物，或写写发生在校园里的难忘的事。[编按]     

“是”字句、独语句魅力的逻辑解析

“是”字句、独语句都是语用中的常见句式。“是”字句具有阴柔美,独语句具有阳刚美,这两种句式的特殊魅力,各各根源于它们自己的逻辑特征。本文论析了这两种句式的逻辑、审美特质。     

浅论《马氏文通》的“华文所独”

《马氏文通》是我国第一部完整系统的汉语语法著作，开辟了我国语法学的新纪元。它对汉语语法有自己独到的发现，在《虚字》卷之九和《论句读》卷之十中明确提出了“华文所独”的见解，这在中国语法学史上第一次真正明确地提出了汉语语法与西文语法的不同，为后来学者研究中国语法提供了理论指导。     

失独女性社会再融入问题思考——基于安徽某市120名失独女性与80名失独男性比较研究

目前失独问题已经成为一个敏感而严重的社会问题。结合安徽某市实证调查,通过失独女性社会再融入评价体系研究发现,失独女性由于生理、心理、家庭关系及社会地位等弱势性,存在主观融入困境和客观融入困境,再融入状况总体差于失独男性,呈现高脆弱性。解决失独女性社会再融入困境,需从体现性别差异性的客观支持和主观建构两方面来促使失独女性重拾生活信心,再融入社会生活。这是实现中国梦,构建和谐社会的应然要求。     

别样儿女情——论宝黛爱情的独特魅力

在《红楼梦》众多的爱情故事中,宝黛爱情是"儿女真情"的典范,也是作者理想爱情的体现。与中国古代同类题材的作品相比,无论是从爱情的产生、爱情的品质还是爱情的结局上来说,《红楼梦》中的宝黛爱情都显示出了超越前人的深度、高度和力度。