巨人

Little Rabbit is hungry."I have to go out to find some mushrooms."She carries a basket and goes into a forest.There are lots of mushrooms.She is very happy and goes farther and farther.It gets     

恐龙“巨人和矮人”

晨光洒向巴塔哥尼亚高原,风带着雾气翻过山脉,像潮水一样一波又一波。山谷中一条小河缓缓流过,一只蜥蜴正在河边喝水。     

试论《巨人传》中的教育观

本文分析了《巨人传》中的教育观,目的是要学习拉伯雷的教育理念和教学方法,为今天的教学服务。我们教师应转变传统教育思想观念,以全面提升人的素质和促进人的全面发展为核心,以人为本,以学生为中心,培养自尊自立的有独特个性、有完善人格、有创新精神的人才。     

以导促学 学以致用——《音乐巨人贝多芬》教学案例

【教材分析与设想】 《音乐巨人贝多芬》是新课程标准实验教材中学语文七年级下册第三单元的一篇人物专访式的记叙文。文章通过“客人”拜访失聪后的贝多芬，真实地展现了贝多芬作为一代音乐巨人，在遭遇不幸时内心的痛苦和顽强与命运抗争的精神意志。文章线索清晰，语言蕴涵丰富，可引导学生在反复诵读中去仔细揣摩、[第一段]     

感悟 想象 探究——义务教育课程标准实验教科书（人教版）四年级上册《巨人的花园》教学重点突破

《巨人的花园》是人教版实验教材四年级上册的一篇课文。本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节，揭示道理。想象画册，体会巨人在行动上和心理上的变化是本课的教学重点。     

让阅读成为一种乐趣——《巨人的花园》同课案例研究

●片断一 师：自由读第6自然段，边读边想象，现在的花园变得怎么样？ 生1：寒冷。 生2：没有一点儿生机。 生3：荒凉。 师：是呀!春天来了，到处鸟语花香，可是巨人的花园里依旧一片冬天的景象，你们从哪句话中读出了冬天的景象？     

神奇的梦

昨晚,我躺在床上,慢慢地进入了我香甜的梦乡. 在梦里,我和伙伴们带着自己最喜欢的玩具,坐在飞船上,在太空中遨游.我们看见了神奇的七色花,如果你撕下一片七色花说:"快飞,快飞,我的愿望是……"说完后不用一秒钟,你的愿望就会实现.     

语文课堂导入艺术“八法”

<正>"转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。"一个好的导入是教师把学生引入兴趣的大门,变"要我学"为"我要学"的重要的一步。良好的导入像戏剧的序幕,让学生翘首以待;像巨大的磁石,使学生