真实的牛顿

牛顿在近代科学史上的地位非同一般,而一般教科书中关于牛顿的介绍都是美化、神话这位科学家,使得牛顿高高在上,没有真实感。文章采用史料翔实,还原一个真实,有血有肉的牛顿。并详细介绍了一些重要典故,如：“站在巨人的肩上”的“巨人”究竟是谁;是谁首先发明了微积分;牛顿究竟是造币厂长还是造币大臣;同时代科学家与牛顿的关系等等。     

中华绿色风劲吹 英雄网游有深意——《中华英雄》深绿色网游概念探析

绿色溯源——史玉柱 最早提出颜色概念的是巨人的史老板。在2009年11月,巨人推出了号称“国内首款绿色网游”的新游。这里提出“绿色”就是“不卖材料、不卖装备、不卖经验、不开宝箱、掉落物品不绑定可交易”。谈及绿色．玩家就有了不用花太多RMB也能玩爽免费游戏的概念。     

走进文本 走出文本——以教学《音乐巨人贝多芬》为例

文本是语文教学的依据,每篇文本的存在对学生的健全发展,对学生正确的情感态度和价值观的形成都有着十分关键的作用。所以,走进文本感受作者用文字所表达的情感,所传递的思想,走出文本来用文字、语言表达自己的感受,体会就成为了语文教学的主要任务之一。本文以教学《音乐巨人贝多芬》为例,对如何有效地走进文本,又如何走出文本,传递文本中的情感进行了论述,目的就是要确保语文课程价值最大化实现,同时,也为学生的健全发展奠定坚实的基础。     

去胡适故乡寻兰花

其山清以旷,其水环以幽,人在徽州最能感受到山水萦绕的美好。“万山不许一溪奔,拦得溪声日夜喧,到得村头山脚尽,堂堂溪水出前村。”宋代诗人杨万里所描述的情景,正是中国现代文化巨人胡适先生家乡上庄的写照。     

文化巨人不殒的光焰

在岁月留痕的日历上,2009年7月11日这一页,被无数人哀恸的泪水濡得透湿。两位中国及世界的文化巨人：93岁的任继愈和98岁的季羡林,溘然辞世!     

幽默评价

法国作家拉伯雷曾经说过“笑是人生的本质”,显然我们无法写出《巨人传》这样的杰作来娱乐读者,但我们教师,在课堂上可将这种人生观传递给学生,而有效的方法就是幽默。在种种教育主张中,如果有人告诉你,你的课堂要幽默,那么一定要记住,这是最有价值的建议。     

文本是水杯，生活是江河——《巨人的花园》（人教版四年级上册）教学实录

导语：花园与荒原 师：（板书：花园、荒原）看到这两个词,你们想到了什么事物？ 生：看到花园,我想到鲜花;看到荒原,我想到一片杂草丛生的景象。 师：请同学们跳出花园和荒原,看到它们,你能联想到什么东西、人物或心情？请同学们大胆联想,写下你联想到的内容。（生写作,师指导,5分钟）     

嗡嗡叫大闹闹部级统府水塘边大蚊国的战争（1）

老远的乡下水塘边有一个大蚊国,大蚊国国王球球自认为是一个最伟是的国王,所以想侵略巨人国扩展大蚊国版图。巨人国总统大老高是一个有些糊涂但却正直勇敢的人,他指挥军队展开反击……     

从曹禺剧作看话剧艺术的魅力

今年是我国杰出的戏剧家曹禺（1910-1996）诞生一百周年。这位五四新文化运动之后成长起来的文化巨人．以他优秀的话剧剧本创作,为中国现代话剧文学奠定了坚实的基础．使得话剧这一西方引进的艺术样式在中国的土地上生根开花．并赢得了广大群众尤其是青年观众的普遍喜爱。     

多媒体辅助“演绎”《音乐巨人贝多芬》

<正>人教版七年级下册《音乐巨人贝多芬》一文,抓住肖像描写和人物语言刻画可以比较流畅地完成教学目的。但因为贝多芬是音乐巨人,其独特的思想、气质和坚强的个性远离学生的生活实际,虽然完成了"教学目的",学生的感受理解不一定深刻,教学难点突破存在缺憾。所以,这一篇课文特别适合采用多媒体辅助教学,创新"演绎"人物传记与音乐艺术的内涵。