农村中学学生英语学习策略培养的研究

一、什么是英语学习策略 英语学习策略就是我们平时所说的“学习英语的方法”。根据英语运用的不同领域,则可分为语法学习策略、词汇学习策略、阅读策略、写作策略、听的策略、说的策略等等。O’Mally等通过调查研究,将学习策略分为三大类,即：认知策略、认知策略、社会、情感策略。但是,几乎所有的农村中学生会说：“我们几乎每学期都在听老师讲解学习英语的方法,可是,我们的英语学习状况并没有因此而发生根本的改变。”农村中学学生学习英语两极分化的现象依然相当严重,学生的综合语言运用能力还是很弱。诚然,学生自己学习、运用英语进行交际、完成生活化任务的实践体验比老师的告诫、教导或老师对“英语学习方法”的笼统介绍要重要的多。     

依据教师自主 搭建探究平台——小学语文综合性学习策略探析

“综合性学习”是语文课程改革的一大亮点,它主要表现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。因此,综合性学习成为学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,培养主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。     

探究小学英语课外活动 提高学生英语综合素质

英语新课标对英语课程的任务是这样描述的：“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展学生自主学习的能力和合作精神……”针对新课标,课堂教学的改革正有声有色地进行着,但课外活动教学的展开却并没有得到足够的重视。而课外教学活动的意义深远,它的展开将更有利于课堂教学的顺利进行,将更有利于学生的各方面发展。     

文章来自教学的积累与思考——浅谈我的写作体会

课堂教学和教育科研是教师专业成长的两个重要方面。在教学实践中,教师往往会在课堂教学上倾注更多的精力,对于教育科研特别是论文写作有的不屑一顾,有的感到无从下手,有的临时抱佛脚。实际上,论文写作来自于平时的积累,我们教学一线有很多的素材可以写:对教学的反思与总结,对教材的理解以及对教法的总结,对答题方法的指导、时事热点的思考等,都可以作为我们写作的好素材。只要我们大家独立思考、深入思考、精心思考,就一定会写出高质量、高品位的     

“由”字闯世界

“由”字是字典大楼中的一员,它很调皮,总想独立生活,到外面闯一闯．这天,它趁字典爷爷不注意,悄悄地溜了出去。     

Rights埃莉诺·罗斯福：关子《世界人权宣言》的说明

安娜·埃莉诺·罗斯福是美国第32任总统富兰克林·德拉诺·罗斯福的妻子。她是一位不平凡的第一夫人——她的政治和社会活动、独立意识、公开讲话及作家生涯都是其他第一夫人无法相比的：是公认的“世界第一夫人”。     

帮助学生形成英语自主学习能力的几种策略

自主学习是一种独立学习,独立性是自主学习的核心品质。如果说主动性表现为“我要学”,那么独立性则表现为“我能学”。每个学生都有相当的潜在的和现在的独立学习能力,不仅如此,每个学生同时都有一种独立的要求,都有一种表现自己独立学习能力的欲望。要培养学生自主学习的能力,教师就要通过引导和启发,将学生潜在的自主学习能力激发出来。     

高中生物课程中自主性学习策略的探究

在传统的教学中,老师认为自己对学生的发展起着决定性的作用。这种观点忽视了人的发展其实是一个动态变化的过程．是人的身心两方面不断发展、成熟的过程,同时也忽视了人作为独立主体,其能动性对自身发展起着重要作用。在新课程模式下．学校和教师越来越多地重视学生的自主性学习．因为越来越多的人认识到学生的主动性在学习当中所起的重要作用,教育目的的实现和教育任务的完成,必须借助于学生的活动才能成为可能。离开了学生的学习活动,     

遗忘曲线规律在高中英语词汇教学中的运用

词汇是语言的三大要素之一,词汇教学是高中英语教学的重要任务之一。但是大多数学生在面对单词的时候通常采取死记硬背的方法．其结果是付出了大量的时间与精力之后效率仍然低下．效果不令人满意。本文从心理学的角度．谈谈如何借助艾宾斯浩遗忘曲线规律的相关知识来促进英语词汇教学这一问题,探讨英语词汇学习的策略与方法,以便帮助学生更科学有效地记忆单词。     

求解概率问题有对策

概率问题与生活实际密切相连,主要涉及古典概率、互斥事件和的概率、相互独立事件积的概率等。古典概型的重点是理解古典概型的特征:实验结果的有限性和每一个结果出现的等可能性;n次独立重复试验的重点是正确领会n次重复与独立试验两个方面,特别是对"独立"的正确把握。求解概率问题,我们应合理运用"加、减、乘、除"的策略,下面从运算角度看概率问题,研究解决概率问题的对策。