让学生自己打磨自己

我曾经看到过这样一个故事:一个年轻人到一家杂志社实习,遇上一位以严格要求和博学多才而闻名的编辑.年轻人每次交稿时,这位编辑总是一句话:"如果你对某一个字的写法没把握,就查字典."并且规定,年轻人每天得写一篇文章放进编辑桌上的盒子里.     

马里兰大学从灾难中走过

费城——位于我国山东省费县,辖138个行政村街,总面积200.1平方公里,耕地积59651亩,15.8万人,以乡镇企业和个体私营经济为主……这样的误会常常发生,一次我妈买来牛肉,说是宾西的,我以为是进口的,来自宾夕法尼亚,后来知道宾西在宾县西部。类似的还有山东省的德州,它与德克萨斯州很容易混淆。     

美国人价值观及其成因(英文)

美国是一个移民国家,在其历史上共有两次持续时间较长的移民运动,来自欧洲、亚洲、非洲和美洲的移民不仅带来他们的技术,而且也将其文化带入美国社会,这对美国人价值观和世界观的形成起了很大的影响作用。追求平等自由独立和自我是美国人价值观的核心组成部分,这些价值观的渊源既可上溯到清教文化,同时,独立战争中发表的美国《独立宣言》对其形成也产生了深远的影响。     

点燃生命里的蜡烛

正我曾经拜访过一位老者。攀谈时,我询问她是否收到过珍贵的礼物。她的眼睛突然一亮,娓娓道来:在那个没有电灯的年代,家家都用洋油灯。蜡烛是很珍贵的东西。某日城里的表姐来她家,送给她一支笔直的白色的蜡烛。她很喜欢,像收藏宝贝一样把蜡烛用一块布包好,然后放在柜子里。她一直舍不得使用,总想在某一个特殊的日子点燃那支蜡烛。可是她挑来选去,觉得没有哪个日子可以让她取出蜡烛。     

我的独立宣言

皎皎月光,我掬一缕最亮的;点点星辉,我摘一颗最美的;灼灼红叶,我采一片最艳的。此时我选择人生的支点——独立。独立是一种光亮却不耀眼的光辉,一种圆润     

关注历史细节在初中教学中的应用———以《美国的诞生》一课为例简

一、历史细节问题的提出在教学过程中我们经常听到学生类似的抱怨：“老师，历史知识离我们好远啊，总也记不住，如果历史知识有生命力就好了。”很多教师的回答是：“记不住就反复背，多背几次就记住了。”其实，曾是学生的我们自己也知道，这种回答苍白无力，无法让学生满意。正是学生的困惑促使我反思：能否通过挖掘与课文重难点相关的细节来激发学生的学习兴趣，加强记忆？经过多次课堂教学实验证明，恰当的选用历史细节，不仅能够调动学生的积极性，还有助我们把握和理解历史的大脉络，从而培养学生的历史意识。去年市教育局让我讲一节初中的示范课，我以《美国的诞生》为例，应用“历史课堂的细节教学”，取得了良好效果。下面我把教学中一些感悟写出来和同行们交流。     

"天赋人权"——美国早期民主政治的旗帜

美国虽然并非现代民主制度的发源地,但它却最早将欧洲启蒙学者提出的"天赋人权"、"三权分立"等政治理念付诸实践.1776年杰斐逊起草的<独立宣言>作为世界近代政治思想史上的重要里程碑,其意义不仅在于宣布北美殖民地的独立,更重要的在于其表述了一种民主与自由权的理论,奠定了美国民主政治制度的基础.     

英国国家档案馆发现海地《独立宣言》

历经50年的搜寻,海地《独立宣言》(Haiti's Declaration of Independence)的唯一已知印刷副本今日在英国国家档案馆被发现。美国杜克大学的茱莉亚·加菲尔德     

期待管理与技术的双重突围

"虚拟空间独立宣言"所宣扬的创新、平等、公益和永远不受管辖的思想,十多年来一直在互联网上蔓延和渗透。其所张扬的自由、创新的互联网精神,以其不竭的动力推动着网络的发展和应用。如今互联网已成为全社会不可或缺的重要平台,为经济发展和社会进步做出了巨大的贡献。