情调这个东西

喜欢张爱玲、杜拉斯,喜欢法国这样浪漫多姿的国家,喜欢看些旧的东西,照片、文字或者老得掉牙的旧家具;还喜欢在阴雨天气一个人跑去看桃花,或者拉一个女友去上岛喝咖啡;最孤独的时候,就看卡尔维诺和《独立宣言》;欢喜的时候,唱段程     

漫谈美国的宪法与宪政

1776年7月4日第2届大陆会议通过了《独立宣言》，第一次以政治纲领形式确立了资产阶级的革命原则——人权原则，美利坚合众国正式成立，是日定为美国国庆日。     

内外兼修 继往开来——记弗吉尼亚大学中国学生学者联谊会

历史与现状 弗吉尼亚大学是美国第一所非教会的大学,由《独立宣言》撰稿人、美国第三任总统托马斯·杰斐逊于1819年创建,如今在美国公立大学中排名第二。近年来每年入学的中国新生逐步增长,2010年新生约260人。     

看地标,认城市

每个人都有一个能代表自己身份的名字,每座城市也都至少有一个能标志城市身份的建筑。当它在世界建筑史上获得认可,当它名扬四海,那么人们只需要看到这座建筑,便会明白它代表了哪座城市。自由女神像自由女神像是美国纽约的标志。自由女神像头上戴着冠冕,右手高举象征自由的火炬,左手捧着《独立宣言》,脚下有打碎的手铐、     

教你正确用(三十三) Being Simple and Eloquent

Architects often tell you "less is more." In other words, simple1 and tastefully designed structures sometimes have more aesthetic beauty than those over-laden with decorations. The concept of "less is more" is so appealing that it is constantly used in areas other than architecture. In writing, no matter what you write-be it an essay, research paper, or public speech-being simple is key to entertain your readers and audience with your ideas. Eloquence comes from the ability to explain a great idea with simple words, since people do not understand things that are not clearly said. Today, let’s talk about some great speeches, whose eloquence was achieved through simple words.     

多姿多彩的外国国庆节

10月1日是中华人民共和国的国庆日,每到这个日子我们都会采取各种方式纪念和庆贺。那么世界上其他国家的国庆节又是什么样的呢?     

枝叶婆娑--美国“中国研究图书馆员学会”十年回顾

1小苗出土费城是美国最古老、最具历史意义的城市之一。1774-1775年两次大陆会议在此召开,通过了《独立宣言》。1787年制宪会议在此举行,诞生第一部联邦宪法。1790-1800年在华盛顿建市前,这里是美国首都。2015年入列世界遗产城市。“独立”和“友爱”①是该城的名号。2010年3月23日,36个中国研究图书馆员给费城增添了一项新的历史意义。     

《鞋匠的儿子》(第二课时)教学设计

<正>【教材分析】本文是一篇带有浓郁辩论色彩的文章,以生动的事例叙述了两度当选为美国总统的林肯,虽然出身贫寒,但面对态度傲慢、自持上流社会的所谓"优越的人"的嘲讽,凭自己的智慧与宽容,捍卫了尊严,赢得了大家的信任和爱戴。课文语言平实真挚,多处采用对比,极富感染力。纵观全文,故事情节简单,内容通俗易懂,教学时不必拘泥于情节内容,更应着眼于林肯朴实真诚、富有张力的语言表达特色,引导学生在品读中赏析语言、构建语言。     

留学准备“美国高考”里有政治课吗？

SAT的改革中，除了剔除生僻字汇、要求考生展示取证思维的能力外，还有重要的一项，就是要求考生理解美国的经典，如《独立宣言》、马丁·路德·金的《发自伯明翰监狱的信》等等，这无疑给中国考生和有关人士带来了另一层恐慌。     

高中历史新课程主题教学的实施策略——以“美国联邦政府的建立”一课为例

正高中历史新课程采取的是"模块"结构,与传统的课程结构相比,特别突出的一点就是,每一个课程模块都是以一个特定的主题为核心,并且其内容都是紧紧围绕这一主题而展开。因此,在高中历史新课程教学中,采用主题教学是课改所向、大势所趋。"主题教学"就是把历史学习内容设计成单个或多元化的"主题",重新规划和整合教学内容、教学资源,以"主题"立意作为课堂教学的主线,以学生的兴趣为导引,以学生的发展为根本目的,设计实效化的教学环节,使教学逻辑严密、紧凑,以便学生进行探究性学习,提升课堂教学的思想内涵、增强历史教学育人功能的一种教学方式[1]。本文以人