过渡语石化现象与英语口语教学

过渡语石化是第二语言习得中的一个普遍现象,它是外语学习过程中学习者使用的介于母语(nativelanguage,NL)与目的语(target language,TL)之间的语言体系。基于二语习得理论,分析了过渡语特点及其成因,并针对口语教学提出可行性策略,以期在英语口语教学中最大限度避免石化现象。     

设计有效提问优化语篇教学

时下,如何实施语篇教学受到越来越多教师的关注。在听课中发现,教师们普遍以“问题”为抓手开展语篇教学,与此同时也引发了我对语篇教学中“问题设计”的更深入思考。笔者认为,结合语篇主题,设计有效的提问,不仅可以活跃学生思维,更能加深对语篇的了解,更好地提高语篇教学的效率。     

云南少数民族汉语的性质和特点

语言是一个民族最直观最容易识别的标志,是民族主要的和最显著的特征之一。同一种语言在为不同的民族使用时会在语言结构等方面发生变化,形成鲜明的特点。笔者研究客观存在于云南各民族社会交际中的云南少数民族汉语,认为就其性质而言它是以中介语方式体现出的汉语的民族变体的初级阶段;就其习得方式而言它是交际中介语,具有双重制约性、阶段性、相对稳定性、个体差异性等特征。     

语境在英语教学中的应用

语言的习得离不开语境,英语课堂中词汇含义的理解与掌握,语篇理解等都要依赖于语境．利用语境来进行英语中的词汇和语篇的教学,能够培养学生感知语言环境及运用语言的能力     

《语篇隐喻》述评

《语篇隐喻》一书介绍了隐喻在不同语篇类型中的体现形式及语篇功能。其中所涉及的语篇类型包括文学语篇、政治语篇、科学语篇、教育语篇、广告语篇和心理咨询语篇。同时该书也独辟一章专门论述语料库语言学对隐喻研究的扩展和应用。该书涉及语篇隐喻的多个领域,采用跨学科的研究视角对隐喻在语篇中的作用进行了充分地论述。     

模糊限制语在商务英语中的应用

模糊性是语言的基本属性之一。在现实生活中,模糊限制语大量存在并被使用。商务英语虽然追求准确,简洁,但并不妨碍模糊限制语在商务英语中的广泛应用。模糊限制语本身表达的不确定性和可能性,更能精确传达出商务活动中的复杂性,可以使商务英语的表述更为准确,更为灵活,更为礼貌得体。     

农村小学数学教学中独立思考能力的培养

随着农村小学课程改革的不断深入,农村师资力量薄弱,教法显得陈旧。教师的教法不能及时更新,还是教师教得多学生学得少,没有真正把课堂还给学生,长此以往,学生学习的依赖性在增强,独立思考能力在下降。这引起了大家的高度关注。对此,本文明确了小学数学教学中学生独立思考的重要性,并针对如何培养独立思考能力提出了看法。     

基于二语词汇习得理论下的成人英语词汇学习策略的研究

词汇学习是影响英语学习的一个重要因素。本篇文章主要从二语词汇习得的理论性学习问题入手,对基于这一理论的成人英语词汇学习策略问题进行了探究。     

“导学结合，独立探究”的“电磁学”教学模式探索

“电磁学”课程是大学理工科专业特别是物理学师范专业中一门非常重要的专业课程.提出了一种“导学结合,独立探究”的“电磁学”课堂教学模式,从“导学结合,独立探究”教学模式的特征和实施过程两个方面对该教学模式进行了系统的论述,并以磁场部分的教学为例,对“导学结合,独立探究”教学模式的特征和实施过程进行详细的讨论和分析.     

二语发展实践中的错误分析

探讨错误分析理论的发展,并依据三种最有影响的错误理论——对比分析、错误分析和中介语理论,探究错误分析对发展二语各项能力的影响与启示。据此提出,二语教师应通过分析学习者二语发展过程中的错误,调整方法和策略,帮助学习者发展二语听、说、读、写、译等能力。