Successful Breeding of the First Yangtze Finless Porpoise in Captivity

A Yangtze finless porpoise was born on July 5 at the CAS Institute of Hydrobiology (IHB) in Wuhan, capital of central China's Hubei Province.This is the world's first successful breeding of such an animal in an artificial environment.     

由“养鲸”想到的

在《鲸》新授课上,除熟读课文、认识生字和积累新词之外,课外资料的有机介入,也是接触课文最初40分钟内应该完成的。但怎样把课内学习任务与课外资料在课堂上恰到好处地融会在一起,学出趣味,又多些收获呢?夜里睡不着,反复回想着课文的内容,分析着教材及学生的特点:虽说是说明文     

期盼掌声的背后

我总以为掌声平凡得很，可是有一次，我却从一个孩子的身上发现其诱人的魅力和不菲的生命价值。一天早上，我下班听语文课《鲸》。一位名叫小洋(化名)的男孩率先起来朗读。他声音洪亮，语调抑扬顿挫，几个数量词更是读得一板一眼，特别有劲。我正想和大家一起鼓掌时，教室里却是鸦雀无声。这时，老师说话了：“同学们，大家来评价一下。”一个同学说：     

一道富有创造性的中考化学题

睡了几个小时，我觉得舒服多了。昨天的乌云，不知道都到哪里去了，早晨变成了一个大晴天，阳光照在冰雪上，反射回来，变成了强烈的白光，刺得眼睛很不舒服。北极的乌云，去得快，来得也快。我     

扎实 生动 有效——《鲸》字词教学片断

进入高年级,生字词教学普遍存在弱化、简化、僵化现象。如何立足文本,灵活有效地运用多种方法,扎扎实实进行生字词教学呢？请看人教版五年级上册《鲸》字词教学片断。     

论乔治·克拉姆《鲸之声》的变奏技法

目前学界对于乔治·克拉姆（George Crumb）的音乐创作研究,主要集中在音色、音响、节奏等方面,而对于音乐作品个案及其特定创作技法的的研究,还不是很多。本文以他的室内乐《鲸之声》为研究对象,着重探讨作品的主题设计和变奏技法的具体运用,以及它们与传统变奏手法的异同。     

发挥学生主体作用 激发学习兴趣——《鲸》课堂实录与评析

《鲸》是人教版小语教材第9册第7组的一篇精读课文,要求学生在了解鲸的一些知识的基础上,体会所运用的多种说明方法,培养学生探索动物世界的兴趣。《语文课程标准》强调要“爱护学生的好奇心,求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,提倡自主、合作、探究的学习方式”。执教者从农村教学实际出发,创设情境使学生在课堂中充分地合作,自主探究,提升语文能力。一、创设情境,引入主题1.出示一封来信。同学们:获悉你们今天上《鲸》这一课,我真想去听听,因为我馆在对鱼的分类时遇到了一个棘手的问题:鲸到底属不属于鱼类?鲨鱼小弟为此写了诉状纸,…     

《鲸》的教学平台

《鲸》是小学语文第九册第五单元的一篇阅读课文。结合这一单元的训练重点“抓住事物的特点写”以及这篇课文的实际内容,根据新课程标准提出的“倡导学生主动参与合作学习,在探究中学习并获得发展”的要求,我在教学时的具体做法是:     

奇旺——远离俗世的森林天堂——“南亚的风——尼泊尔散记”之三

正奇旺绝对是上天赐与尼泊尔的一颗明珠。这片亚热带的原始森林是曾经的皇家狩猎场,于1973年建成,是亚洲最大的国家公园,1984年作为自然遗产被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。这里只有极低的海拔高度,是一个巨大的盆地,雨量充沛,即使在旱季也流水不断。森林遮天蔽日,大量野生动物如独角犀牛、野猪、孟加拉虎、野象等自由出没,森林里还生存着翠鸟等500多种鸟类。因为森林面积太大,且交通工具非常不便,去奇旺的行程只能选择在加德满都参团。泰米尔街区的旅行社众多,且团费都令人惊讶的便宜,500多元人     

扑朔迷离的动物自杀

正谜一样的投海事件1868年的一天,天气晴朗,海上能见度很好,远处挪威的海岸线清晰可见。一艘满载着乘客的邮船正在逐浪前进。突然,有人大声喊道:"你们看!那是什么?"大家顺着他指的方向看去,只见不远处的海面上,一片黑乎乎的东西正在不停地蠕动。船渐渐地驶近了。人们终于看清,原来是数不胜数的旅鼠正从海岸上向海洋深处奋力游动。游在前面的旅鼠,很多已经力竭而沉,但随后而来的却毫不退缩,依然前赴后继。