不能从“猎奇”的角度做标题

重庆市5名歹徒绑架两名从事美容工作的女孩后连窜三区县一案告破。2005年12月6日，5名犯罪嫌疑人被移交检察机关。12月7日，《重庆晨报》、《重庆晚报》、《重庆商报》、《重庆时报》、《重庆青年报》、《重庆法制报》都对此进行了报道。其中《重庆晚报》和《重庆青年报》从猎奇的角度制作标题，本末倒置、很不妥当。     

从猎奇心理 研究社会新闻编辑的现状与特点

自新媒体平台诞生之日起,媒体从业者就在寻找可以优化传播效果与增加传播价值的途径.由于受众地位的提升等一系列因素影响,使得受众的猎奇心理逐渐被传播者所重视,相应的,在以社会新闻为代表的新闻报道中频频出现猎奇新闻的身影.本文分析了当下媒介环境中社交媒体平台社会新闻的发展现状、编辑特点,以及新闻猎奇化的负面影响.     

从潘多拉效应看新闻受众的猎奇心理

不禁不为、愈禁愈为被称之为潘多拉效应,在新闻传播过程中,这种大众猎奇心理被广泛应用,以促进新闻报道的传播。本文阐述潘多拉效应在实际新闻报道中的应用,旨在为新闻如何引导受众的好奇心和注意力提供借鉴。     

学生消费的心理误区及其对策研究

一、学生消费心理误区的表现——矛盾与冲突相交织 1．猎奇心理导致学生消费的摆阔心理 学生在消费活动中常常有一种猎奇心理，他们往往会被一些新产品和新食品以及一些五光十色的玩具、小玩意、图片、图书、服饰所吸引，总会不知不觉地“掏口袋”，对以前没参加过的一些商业性的促销和娱乐性活动也总想去尝试一下。学生消费具有摆阔心理，跟着名牌走。近年来，越来越多的学生，特别是经济条件较好的学生，跻身于“贵族学子”的行列。他们吃高级食品，喝高级饮料，穿名牌服装，戴昂贵首饰，逛精品商店，他们追逐的是豪华气派。他们中间普遍流行一套不成文的“四项基本原则”，即非名贵品基本不用、非畅销书基本不看、非高档店摹本不进、非名牌衣基本不穿。名牌代表着身价，再说穿上名牌使人无论从外表还是心理，都感到特酷，年轻时不穿名牌酷一下，太对不起自己。当然，在校园里，像这样盲目追求酷的学生虽不占多数，但也并非风毛麟角。虽然他们的消费来源依赖于家庭，但他们却有强烈的消费自主要求。学生的消费思想没有完全成熟，如果缺乏适当的消费心理指导，就会出现消费的盲目性。     

对新闻受众猎奇现象的剖析

近年来我国媒体呈现出良好的发展态势,这也使得媒体之间的竞争越来越激烈,对于新闻媒体来说,如何才能提升吸引力和影响力,满足受众者的猎奇心理至关重要,因而对于新闻媒体来说,应当对新闻受众者的猎奇现象进行深入的分析,进而有的放矢的开展新闻传播,能够提升新闻传播的吸引力。本文对新闻受众者猎奇现象进行了剖析,首先分析了新闻受众者猎奇现象的表现;在此基础上,根据受众者的猎奇现象,就新闻媒体如何创新新闻传播模式提出一些思路,旨在为新闻媒体发现和满足受众者猎奇心理方面能够提供一些参考,特别是对于新闻媒体开展新闻传播的科学性提供一些借鉴。     

强化法制新闻的正面效应

如今,法制新闻因其惊险曲折的故事性,受到了受众较普遍的关注。但是,目前有些媒体为了吸引受众的"眼球",不惜迎合受众的猎奇心理,造成有些法制新闻媚俗猎奇,质量低下。笔者认为,报道建设和谐社会时期的法制新闻,应当充分发挥法制新闻的积极作用,强化法制新闻的正面效应。     

浅谈中职生离家出走的心理原因

当前中职生离家出走的事件常有发生,每一个出走学生的背后都有一个心理故事,有的是逃避,有的是从众,有的是叛逆,有的是猎奇,有的是报复,有的是角色变异,有的是沟通障碍。不管成因是什么,关键在于我们教育工作者和家长能否深入学生的心理,突破他们的防线,打开他们的心结。     

洗云朵的孩子

那是一个初夏的清晨,我住所的空调坏了。被闷热搅醒的我翻来覆去再睡不着,只得昏昏沉沉地起床。我是一个写手。每天深夜,我坐在电脑前,搜寻一天里这个世界发生的奇闻逸事。我像一只嗅觉灵敏的猎犬,将明星绯闻、凶残命案、战争秘闻一网打尽,配上触目惊心的视频和图片,以迎合人们的猎奇心理和怪诞趣味,然后把这些经过整合的文章发在我的微信公众号上。     

信息技术与“体育与健康”的整合

一、与信息技术整合,可以充分调动学生的学习兴趣。开阔学生的视野。以往的体育教学中,只用书本、黑板、挂图等教学媒体比较单调枯燥,如今多媒体计算机等现代技术在体育教学中的出现,极大地提高了课堂教学效率,激发了学生的学习兴趣。运用多媒体计算机进行体育教学,不仅课时容量大,而且生动形象,比起传统的体育教学省时增效。要真正做到活跃课堂气氛、彻底改变传统的“教师讲．学生练”的教学模式．就必须运用先进的教学手段,通过图片、视频等对学生的心理产生影响,满足他们旺盛的求知欲和强烈的猎奇心理,激发他们的学习兴趣,调动他们的学习积极性。     

“微时代”下大学生社会主义核心价值观培养新途径探讨

随着信息技术的革新发展,以微博、微信为代表的新兴媒体风靡全国各大高校。信息传媒"微时代"的到来给大学生社会主义核心价值观培养带来了新的机遇,也带来了新的挑战。在这一背景下,应顺应时代发展变化和大学生实际,结合新兴微媒体特点,抓住机遇,应对挑战,积极探索培养大学生社会主义核心价值观的有效途径,引导大学生正确成长成才。