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61.
王国昌 《开封教育学院学报》2005,25(1):27-28
范进中举发疯这一夸张性的情节设置是以客观环境描写和主观心理因素的剖析为基础的。腐朽的科举制度、病态的社会习气、痴迷的考举心态让正常人变得不正常,而这种不正常也就具有了普遍性的代表意义,让人倍感真实。 相似文献
62.
西方幽默与会话合作原则的背离 总被引:1,自引:0,他引:1
西方幽默是西方文学的一种表现形式,同时它也是人类文化成果精华之一。西方幽默的语言含蓄,深沉,常运用夸张、双关等修辞手法,比较容易背离会话合作原则。为了达到预期的交际目的,西方幽默故事中的言语交际常常会背离质的准则,量的准则,关联准则和方式准则,而导致幽默的产生。 相似文献
63.
数学课上巧用、妙用、趣用修辞,也可谓教师的一门教学艺术.它能使枯燥无味的数学知识更形象、生动、具体,能使单调的课堂气氛充满生机和情趣,能充分调动学生学习的积极性,使学生在欢乐和笑声中获得知识. 相似文献
64.
周建红 《思茅师范高等专科学校学报》2006,22(5):78-80
数字夸张是夸张手法的一种,在文学作品随处可见。本文试通过具体实例探讨英语数字夸张的作用及翻译。 相似文献
65.
数字不仅具有计数意义,而且具有很强的修辞功能,文章具体分析了英语中应用数字表示夸张的三种类型及其制约因素和语用分析. 相似文献
66.
拟人与夸张在英语谚语中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
谢庆芳 《中山大学学报论丛》2006,26(1):97-100
拟人在英语谚语中的运用有三种情形:一是直接把某种事物比拟为某种人,二是把人体的某个部分安在某种事物上,以便使该物具有人的某种特征,三是在某种表示事物的名词后面放一个动词,以便使该物具有人的活动能力。利用某些数量词、利用某些固定结构、利用某些词类单个的词是英语谚语中进行夸张的三种主要表现形式。 相似文献
67.
刘蓉 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(2):119-123
本文以审美心理学为依据,从三个方面分析了英语夸张辞格生成的心理机制———审美求异心理、审美知觉的选择性,审美情感以及审美想象;并根据其心理机制,论述了英语夸张辞格创造出的形象美、意象美和意境美。 相似文献
68.
喜剧艺术作为一种审美范畴,是以它的特有形式来否定丑恶的东西。喜剧艺术的基本内容是反映社会生活中的“丑恶”;喜剧创作的基本表现手法是“夸张”;喜剧的美感特征是“笑”。 相似文献
69.
70.
针对目前对素描教学作为基础教学中片面依赖写实造型方式的问题,提出在素描教学中加强对意象造型的认识和研究,对于培养学生的综合艺术能力具有十分重要的意义,并探讨实践中如何具体操作和认识意象素描教学。 相似文献