乡土资源在幼儿园区域活动中的开发和利用

正一、课题研究工作概述《3-6岁儿童学习与指南》指出:教师应能善于发现和有效选择和利用当地特有的自然环境资源和社区教育资源,调整自身的教育内容和策略,扩展幼儿生活和学习的空间。但是,目前很多幼儿园教师对区域活动的开展常流于形式,盲目借鉴,表面上开展得红红火火,却没有真正体味到区域活动所蕴涵的教育价值。而我园地处五里     

做一棵有价值的“树”

(1月12日)一棵树长在路边,生根、长叶、开花、结果……日复一日,年复一年。在一个地方呆久了,这棵树开始感到厌烦。它烦的是,当它开花结果后,许多人会来采它身上的果实,弄得枝折叶落,伤痕累累。树想,别结果子了,结果了反而受累。于是,这棵树不再结果子。     

模型飞机的螺旋桨（二）

螺旋桨的桨叶角与产生拉力的大小很有关系。图1表示了同一桨叶剖面桨叶角的变化情况。从图中可以看出，即使迎角a相同，相对气流速度相同，产生的升力也相同，但若桨叶角越小，那么升力向前的分力即拉力便越大；反之，如果桨叶角越大，螺旋桨产生的拉力便越小（图2）。这就是为什么竞速模型飞机必须使用高转速的发动机，以用小桨叶角的螺旋桨来产生足够拉力的原因。[第一段]     

好事记——管炳圣五十五年日记选

搬玉米1959年8月12日中午广播台上响起：“三、四、五、六年级同学回学校搬玉米了……”我们立即朝学校奔去,王秀兰老师回来了,管树高老师也来了。他们将学校在湾崖的玉米割倒了,我们纷纷前来搬回学校。搬运的队伍就像一条长龙似的。     

《种玉米》教学设计

【教学内容】选自人音版第三册第五课《爱劳动》表演:《种玉米》【教学目标】1、情感目标:用听唱法学唱《种玉米》,感受热火朝天的劳动场面。2、认知目标:能够准确演唱歌曲中的附点音符。教学重难点:1、用坚定有力的声音演唱歌曲。2、附点音符特别是连续两个附点音符的准确演唱。【教材分析】这是一首印度尼西亚儿童歌曲。歌曲为2/4拍、G大调,是一首坚定有力、充满热情的劳动歌曲。歌曲一开始就用了八分休止符,产生了果断、带有号召性的旋律。旋律突出运用了附点八分音符的节奏,使得音调更为坚定有力,描绘了热火朝天的劳动场面。教育学生将劳动作为人生的一大乐趣,用辛勤的劳动换取丰硕的成果。     

一位山村教师和九个孩子

2012年10日上午,记者来到枣庄市山亭区边远的山村榆树腰。在一位村小学教师的家里看到了这番情景:三间茅草房,一个很大的蓄水池,一只瘦小的土狗耷拉着脑袋,不大的院子里零散地铺着刚收回的玉米和辣椒。灰蒙蒙的天,金灿灿的玉米,通红的辣椒……一面飘扬的国旗一阵清脆的"铃声"汽车一路颠簸来到山亭区榆树腰小学。这里空气清新,金黄的柿子、通红的山楂与红色的土地交织在一起,蜿蜒的盘山公路直通每个小村。据这里的孩子和老人说,尽管已经通了路,他们仍很难下山走上一遭,更难想象这里曾经与外界不通公路、不通电、饮用水也相当困难的那些日子。从凫城     

石榴落了一地

老家院子里有一棵石榴树,是祖父栽下的。祖父已去世50多年,石榴树至少也有50多岁了。几十年来,我家的房子先后翻盖过三次,每次翻盖都不在原来的位置,不是往后移,就是往西移。不动的是那棵石榴树,它始终坚守在原来的地方。石榴树成了我们兄弟姐妹对老家记忆的坐标,以坐标为依据,我们才能回忆起原来的房子门口在