试论王夫人的"母爱"及其对宝玉性格的影响

从“真的人物”(鲁迅语 )高度 ,分析王夫人在其儿子贾宝玉性格形成和发展的过程中的影响 ,剖析王夫人“母爱”的自然属性和社会属性的两重性 ,论述在宝玉走向封建社会叛逆者的道路上 ,王夫人“母爱”的正反作用力 ,揭示在封建社会中 ,社会生活的各个领域都渗透了封建思想、封建伦理道德 ,进而剖析整个封建统治开始腐朽崩溃的必然性     

叩开语文阅读之门

<正>美国教育家布卢姆说:"学习的最大动力乃是对所学材料的兴趣。"一个学生如果对语文学习有着浓厚的兴趣,那么这会让他更加积极主动地学习语文,进而有所收获。钱钟书说:"趣者,生气与灵机也。"那么,怎样激发语文阅读兴趣呢?一、立足课堂,激发兴趣苏霍姆林斯基说,热烈的学习愿望、明确的学习目的,是学生学习活动时最重要的动因。培养这种愿望的工作,是跟学校的全部教学和教育工作的安排紧密联系的,并且首先是在课堂教学中实现的。所以,要激发     

《林黛玉进贾府》中两个不可忽视的人物

《林黛玉进贾府》是中学语文教材的传统篇目,是学生了解《红楼梦》的最佳篇章之一。历来论者多谈其对王熙凤和贾宝玉的刻画,而忽视了两个重要人物:贾母和王夫人。先说贾母。《红楼梦》第三回中,涉及贾母的,我们主要应注意三处语言描写。第一处:"我这些儿女,所疼者独有你母,今日一旦先舍我而去,连面也不能一见,今见了你,     

盗梦者江淹

俗话说:"日有所思,夜有所梦。"白天买了彩票,晚上就会梦到中大奖。有时候梦想还真能照进现实,各地新闻常常报道各色人等坚守梦中所得号码多日甚至多年,终于守得云开见月明,得中天价巨奖。这类故事非常励志,"激励一代人"前仆后继买彩票。听说这样的梦稍纵即逝,于是我睡前常在枕边备好纸笔,半梦半醒时用笔在纸上划拉。有一次,第二天早上一看,纸上歪歪扭扭写着"中不中"三个字。这真是神谕啊!如果我没中奖,这三个字就是:"中?不中!"如果我中奖了,这三个字就是:"中不?中!"目前看来,神的意思显然是前者。     

俏丫头晴雯印象

在《红楼梦》的众丫鬟里,有一个水蛇腰、削肩膀、眉眼有些像林妹妹的女孩儿,她就是被称为"俏丫头"的晴雯。在服侍贾宝玉的四个大丫鬟中,晴雯的地位仅次于袭人,是一个举足轻重的角色,也是     

高中小说教学需要“纲举目张”

高中小说教学有自己的特点,只有有针对性地实施教学策略,才能取得预期效果。我们在阅读小说的过程中,要紧扣小说的三要素,在阅读分析的过程中要抓住主要人物和重要情节,抓住这些“纲目”主干,就会顺利切入小说腹地,把握小说的主旨内涵。     

《林黛玉进贾府》中环境描写的另类解读

<正>如何引领中学生去接触并鉴赏《红楼梦》这样一部巨著,是每一个语文老师值得思考的问题。笔者发现中学语文老师在组织学生学习《林黛玉进贾府》(节选)这篇课文时,习惯性从小说的"三要素",也就是情节、人物、环境来一一解读这篇课文,课堂教学程序也是从这几个方向去一一关联对应——先梳理情节,后剖析环境,最后分析人物。情节、人物、环境三要素,确实是欣赏小说的三个着力点,但并不是每     

将小事放大

写作无一不在追求最佳的表达效果上下工夫。同学们叙事的取材多为日常生活中的平凡小事,更要注意运用一定的写作技巧加强其表达效果。提升表达效果的技巧很多,将小事放大是其中之一。将小事放大包括将小事本身放大和将小事的影响、意义放大。前者会让情节更加生动,让内容充实而富有表现力;后者更能凸显文章的价值。曹雪芹在《红楼梦》中写"宝玉挨打"这件小事就充分利用了这一技巧,放大了当事人的情感、存在的矛盾、产生的影响与意义等,在短时间、小空间内,让各种矛盾快速聚集,激烈爆发,不仅引人入胜,而且发人深思,值得我们借鉴。     

选美冠军刘姥姥

大观园里贴出一张公告:为了提高大观园的知名度.丰富大家的业余文化生活.大观园决定举办首届"大观杯"选美大赛。参赛者要求:1.必须是女性。2.名字必须曾出现在《红楼梦》中。获奖者奖品:冠军奖品为高级进口轿车一辆,亚军奖品为高级电脑一台,季军奖品为高档化妆品一套。     

贾政:不可爱的“真正经”

在《红楼梦》里,贾府的男人除了宝玉以外,出场频率最高的大概就是贾政了。而且,这个人在《红楼梦》里甚至也算得上是一个绝无仅有的正人君子了。可就是这个宁荣二府唯一的正派人,曹雪芹为什么对他采取的是批判的态度呢?