解读一个“全面的典型”——王维诗歌接受史研究刍议

王维诗歌接受史研究目前尚未得到充分展开。对作家接受史研究中“一维历时结构”的简单化操作不仅难以取得王维研究的深入,也不利于提升接受史研究的学术品位。作家接受史研究的突破和走向深入的关键在于选择适合研究对象的研究模式。王维诗歌接受史研究应该以“王维现象”为基点,突出王维对后世影响最大的几个方面予以分别考察。     

王建常生平事迹及思想考

王建常堪称关中大儒,但其生平思想等方面,鲜为学者所称述。其五岁失母,十年后即失其父,而立之年惨遭"甲申之变",嗣后蒙丧妻丧女之痛,晚年又值连年饥馑,可谓悲苦一生。王建常虽自"甲申"之后挂冠杜门,发愤于关闽濂洛之书,实则其交游甚广。其学述而不作,以阐发理学为主,又以继承儒家道统自期,于异端之学攻之尤勤。     

孙星衍佚文两篇考释

本文选择孙星衍的两篇佚文,考释其中的人物、事件,借以研究作者的交游与生平,为孙星衍的传记研究和全集编纂提供一些重要资料。     

王九思及其诗文集研究

王九思是明代正德、嘉靖年间的一位重要文化人物,他在后世曲名较盛。本人近年参与了《陕西古代文献集成初编》项目,承担了王九思诗文集的点校整理工作,同时,对其个人生平及诗文作品也进行了一番梳理、研究。     

打造语文高效课堂 提升语文教学质量

随着课程改革工作的逐步落实,初中语文教学工作在悄然间发生了一系列改变。本文结合现阶段初中语文教学现状,对如何构建语文高校课堂,提升初中语文教学质量进行研究,希望能够给业内同行带来一些启发。一、积极营造良好的学习氛围1.开展情境教学众所周知,兴趣是孩子最好的老师。结合学生这一学习特点,教师有必要在开展语文课堂活动时,懂得投其所好,充分激发学生的学习兴趣。情境教学是近年来兴起的一种教学模     

李鼎元研究综述

本文对清代至今有关李鼎元研究的论文及著述,进行了全面的梳理,明其源流,辨其正误,勾勒出其演变发展之轨迹。以备有关清诗及李鼎元研究者参阅。     

论王维山水诗的审美特点

以王维山水诗的具体诗作为文本,借于审美范畴,阐述、分析王维山水诗篇创作的审美特点,挖掘展现王维山水诗创作上的超功利审美心态。     

古诗教学中不可忽视的教育

中国的文化源远流长,其中古诗可以说是这灿烂文化的夜空中一颗最耀眼的星星,也是我们中华文明的一个象征。诗文作品博大精深,它蕴藏着先人的智慧和理想,传承着我国古代的优秀文化。古诗以它深邃的语言内涵和清新的意境,以及优美的韵律深受古往今来的学者欢迎和喜欢。我们作为小学语文教师非常重视古诗的教学,在这里可以享受美的妙用。更重要的是在教学中不能忽视各种文化     

简论严仁的生平创作背景及词作状况

南宋中后期的严仁是一位具有较高水准的词作家。但现存的关于他的资料较少,于史无传,仅能凭借已掌握的零星资料来梳理这位词人的生平创作背景。并且通过对《全宋词》中仅存的其30首词进行分门别类地归整,进而再以其中的名篇佳作为突破口,就其创作风格与艺术特色进行深度的剖析,以此来更好地解读这位词作家。